埋汰人歇后语-埋汰人的谚语

导语：大海的水真蓝啊,蓝得仿佛是一块毫无瑕疵的蓝宝石;大海的水真清啊,清得仿佛可以看到海底。下面是我收集整理的关于大海退潮的歇后语，欢迎大家阅读参考!

歇后语

大海退潮了水落石出

歇后语解释

水落下去，水底的石头就露出来。原指一种自然景象，后多比喻事情终于真相大白。

过海边的人都知道,海水有涨潮和落潮现象。涨潮时,海水上涨,波浪滚滚,景色十分壮观;退潮时,海水悄然退去,露出一片海滩。涨潮和落潮一般一天有两次。海水的涨落发生在白天叫潮,发生在夜间叫汐,所以也所以也叫潮汐。古书上说?大海之水,朝生为潮,夕生为汐?。在涨潮和落潮之间有一段时间水位处于不涨不落的状态,叫做平潮。

先说平潮吧,就是海的一般状态。地球在自转的时候会产生一种向外甩出的离心力。打个比方,这就好像旋转张开的雨伞,雨伞上水珠将要被甩出去一样,所以,平常状态下海也是要波动的。

再说潮汐,不仅地球自转影响海的不平静,地球还受到月球以及太阳的引力。当地球转到顺着太阳或月亮引力方向的时候,正对着太阳或月亮的那一面的海水是不是就被一种引力吸引了,吸引了就有一种往外流淌,要升起来向空中冲出去的力量。但是,毕竟月球引力不够大,太阳又太远,所以,它们只能是提升海水而已,让海谁涨起来,并不能让其进入太空的`。当地球转到偏移了太阳月亮引力方向的时候,自然就恢复原来的样子了。

所以说,潮水一般一天之内都有两次的。一日之内,地球上除南北两极及个别地区外,各处的潮汐均有两次涨落,每次周期12小时25分,一日两次,共24小时50分,所以潮汐涨落的时间每天都要推后50分钟。

正是因为有了这样的涨落,才使得海水能够在某处涨潮时,其他地方的不涨的水给予暂时的补充,从而形成潮流,有利于海水环境的交换。

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老牛吃嫩草，杀鸡要趁早。为何下半句被称之为精华？

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语文教学核心素养论文

老牛吃嫩草，大家都好理解，包括它的引申含义，诸如老少配，黄昏恋啥的，但是杀鸡要趁早，就更为深邃，更为内涵了。

除了从字面上理解“杀鸡要趁早”，要想用鸡做出一道美味佳肴菜，对鸡肉的选择是很严苛的，就这就会涉及到杀这只鸡的时机不能太晚，最起码要保证鸡肉本身的肉质鲜美。小公鸡在没有开嗓前，因为肉质鲜嫩，就非常适合小鸡炖蘑菇这样的菜肴，而待到它变成大公鸡时，一天到晚，扑腾来扑腾去，肉质也老的，就错过了最佳杀鸡的时候。

所以这句“杀鸡要趁早”，不光可以指吃鸡这件事，同理，对于人生中的其他事。比如明星演员，出名要趁早，毕竟娱乐圈的竞争那是相当残酷的；再比如单身狗脱单，看到适合的人，一定要抓住机会。毕竟是奔着过一辈子的，找到合适的人，及早不及晚。

少来夫妻老来伴，年轻的时候，两个人靠爱情滋养生活，而随着岁月的流逝，激情不再，那就是相濡以沫的陪伴和长情，以及对家庭的责任和担当。一辈子很长，那个中意人一定要像“杀鸡要趁早”这句话的深层含义，先下手为强，后下手，只能两眼泪汪汪，祝他（她）幸福。就算努力过也没有结果，总比开不了口的暗恋来得强多了。

都说每个人的一生都会遇到几个红利时期，不想被社会淘汰，就要与时俱进。成为人生赢家，老牛吃嫩草也未尝不可，同样在红利时代，也是要杀鸡需趁早。

东北话说你是个艮人是啥意思？

　语文核心素养培养是小学语文的主要教学目标，那么关于语文核心素养论文应当怎么来写呢?下面是我精心整理的相关文章，供大家学习和参阅。

　 语文核心素养论文

时代的快速发展，要求社会必须有相应素养的人才跟进，国民具备怎样的核心素养，关系我国在国际上的核心竞争力，这是当代教育界面对的课题。因此，在新一轮的教改进程中，国家对学科课程标准的修订、对核心素养的梳理非常必要。

　一、语文核心素养的内涵

　学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化，是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的、具有学科特点的关键成就，是学科育人价值的集中体现。具体到语文学科，其核心素养主要包括四方面：

　1.语言建构与运用

　美国哲学家、教育家杜威指出：?语言是一种关系。?语言的产生是因人与人之间存在着社会关系，有交往的需要，而语言文字恰好实现了这种关系与需要，这才显示出语言的价值。语言的建构可以理解为构造一个合乎语法的句子，说出一句在一个语言集团中能被理解的句子，这是一个具有语言资质的主体所必须具有的能力。具备语言的建构并不意味着就能恰当实现运用。语言的运用实际上是以相互理解为目标的。语言必须满足一些语用学、商谈伦理等规范才能实现交往的意义。

　从语文学科角度出发，?语言建构与运用?这项核心素养，可理解为?出于真诚对话的愿望，准确理解对方的话语形式与话语意图;精确妥贴地运用祖国语言文字表情达意，以进行最有效的交流。?

　2.思维发展与品质

　思维最初是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程。童年期思维的发展从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，比较稳定的抽象思维能力开始形成，青少年期思维的发展过程中抽象逻辑思维逐步占优势，辩证逻辑思维得到发展。思维品质，实质是人的思维的个性特征。思维品质反映了每个个体智力或思维水平的差异，主要包括深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性和系统性六个方面。优秀的思维品质来源于优秀的逻辑思维能力。

　语文教学为什么要以思维发展与品质为核心素养?因为语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程，重在培养学生听说读写等多项综合的实践能力。而要在实践中体会、把握运用语文的规律本身就是一个很艰难的过程，因为汉语的内部结构、包含的各种信息都很复杂，这项工作的进行离不开思维的发展。语文教师要根据学生的身心特征以及思维发展的特点来改进教学内容、改变教学方法，抓住初中阶段是从初级思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，进行有效的教学，培养好学生的思维品质。

　3.文化传承与理解

　语文教学是母语教学，汉语中的字词很多都带有传统文化基因，有的明显有象征意义，比如?长江?黄河?月?红梅?等，有的会自然引发某种联想，如?柳?与?留?、?青?与?情?等等，只有解读、理解并传承这些文化密码，我们才能读懂汉语的丰富意蕴。

　从历史角度看，中国文化史是多民族发展的共生体，中国古代经历了数次民族之间的战争，汉语无形之中经历了多民族的激变、融合，这些因素影响了汉语文化的传承积淀。如在苏武牧羊、昭君出塞、岳飞抗金等史实中留下了很多精神文化，千百年来为人传颂不已，很多词语的背后都蕴含着一段历史典故。再如，满汉两民族之间利益的争夺对文化的影响更具典型，遵循?农耕?文明的汉文化与?游牧?满文化发生尖锐冲突，继而又互相吸引、融合。汉语中有很多满语迹象就是证明。有些汉语方言来源于满语的词汇，它们仍然存在于北方汉语特别是东北方言和北京方言中。在口语中，末字常改为轻声。例如：埋汰(脏)、饽饽(糕点)、个应(使反感)、萨其马(一种小吃)、的瑟(东北方言，意思是轻佻，卖弄)、磨即(即磨蹭)等等，这些文化信息需要在学习汉语之后才能理解。中国地域广大，历史悠久，各民族都有自己的文化密码，就是这些丰富多彩的文化信息造就了汉语文化的博大精深。鲁迅先生曾说：只有民族的，才是世界的。因此，理解并传承文化，弘扬民族精神，提高思想文化修养，就成了关键的一项核心素养。

　4.审美鉴赏与创造

　什么是审美鉴赏?美，是人类的正常需求。人之所以异于其他动物，就是于饮食男女等生理需求之外还有更高尚的需求，美就是其中之一。美，就是对形式的观照。当我们看待生活中的事物时，抛却了它的实用价值而专注于事物本身的形象，发现其中有一种超越现实的内涵，一种内在的精神，你感觉它触动、感染了你，丰盈、滋润了你的内心，令你愉快，这便是在以一种审美态度去欣赏外界。当我们深入其中，反复玩味美的道理时，我们就进入了审美鉴赏的层次。每一个人在这世界上都是独特的这一个，心灵的敏感是与众不同的，因而每个人在审美鉴赏过程中都有创造性的独特发现，即?一千个读者，就有一千个哈姆雷特。?

　语文学科是汉语与文学的复合体，打开语文课本，我们就会阅读到一个个文学文本，文学作品就是艺术化地组织语言的一种作品，语文教学以?审美鉴赏与创造?为核心素养，其宗旨就在于满足人性的需求，让学生体验到文学带给人的愉悦、情趣，唤醒学生对文学的渴望与热爱，在审美鉴赏过程中培养个性创造力。

　二、基于核心素养的语文教学愿景

　语文学科的四项核心素养的提出使当前教改更加科学化，也是教改的灵魂所在。这四项是相互联系、不可分割的一个整体，犹如金字塔的四个底边，只有根基扎实了，才能创造令人仰视的辉煌。只有在教学的不同阶段有意识地把握其中的联系，有重点、有方法地加以发展、提高，才能使教学思路更加连贯，从而真正发挥语文学科独特的育人作用。

　较理想的语文教学，当时时围绕核心素养，以科学理论做引导，不断反省、不断优化。例如教学中要运用?学习金字塔?理论，形成丰富、多元的语文教学供给侧结构。

　?学习金字塔?理论是由美国学者埃德加?戴尔经过实验提出的，该理论给出了不同学习方式下的学习效果模型。在塔尖，第一种学习方式听讲?，也就是老师在上面说，学生在下面听，学习效果是最低的，两周以后学习的内容只能留下5%。第二种，通过?阅读?方式学到的内容，可以保留10%。第三种，用?声音、?的方式学习，可以达到20%。第四种，是?示范?，采用这种学习方式，可以记住30%。第五种，?小组讨论?，可以记住50%的内容。第六种，?做中学?或?实际演练?，可以达到75%。最后一种在金字塔基座位置的学习方式，是?教别人?或者?马上应用?，可以记住90%的学习内容。

　爱德加?戴尔提出，学习效果在30%以下的几种传统方式，都是个人学习或被动学习;而学习效果在50%以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。从教育现状看，国外的孩子学得轻松，但国外的优秀学生并不少，原因在于学习效率的提高。尤其是语文、历史这类文科的内容，更需要孩子们充分利用自己的全部感官。我们的许多孩子虽然脑瓜聪明，解题能力强，但往往口才不佳，动手能力差。反思原因，刻板的文科教学方式难辞其咎，因此新时期的教学方式必将趋于更加丰富、多元化，教师必须多给学生创设有选择地、主动参与学习的机会，加强活动型课程再造，这样才能提高学习效率。

　辩证地看，?学习金字塔?只是提供了不同模式的学习效果比照，在我们的语文教学改革中，我们不能因此否定或抛弃听讲、阅读等传统学习方式，因为这些方式在语文核心素养的发展中也是非常必要的。例如，语言习得有渐悟性特点，需要大量的阅读实践，吕叔湘先生曾指出，一个中学生一学期要阅读80万字才能培养起阅读能力，而现在的中学生远不能达到这个要求。

　在对待?审美鉴赏与创造?这项核心素养方面，教师尤其需要掌握正确的鉴赏知识与方法，并将它传授给学生，学生需要认真地听讲之后再去实践。如怎样运用现代小说观鉴赏小说?散文写作的重心在哪里?解读散文应遵循什么原则?有的地方教改开展得轰轰烈烈，但我们也要多思考一下，让学生做主体，教师是不是做个主持人就行了?教学中更要格外慎重思考：追求审美认识的开放，感悟是不是可以跟着感觉走?开放是不是就可以随心所欲?学生怎样答都是正确的吗?显然这样做是错误的。在对文学作品的审美鉴赏方面，有些大学教授的理解都出现了问题，更何况中学教师。例如，一位权威教授写了一篇《<<咏柳>>赏析》，指出这首诗的几种好处，其中有一项好处是：?二月春风似剪刀?歌颂了创造性的劳动。这个可笑的错误按照孙绍振教授分析就是：?这样的阐释，和经典文本可以说八竿子打不着。一个唐朝贵族，他的脑袋里会有?创造性动?吗?创造性劳动，是权威教授自己心理图式中固有的，是他从20世纪50年代苏联式的文艺理论的狭隘社会功利论中衍生出来的。?

　因此，新一轮的语文教学改革，需要正视语文学科的规律，比如语言习得有人文性、实践性、渐悟性、随意性等特点，语文学科四种核心素养无法排出谁先谁后，我们的母语?汉语本身就不具备完整的体系。在教改进程中要恰当地运用?学习金字塔?理论，一方面发挥教师的引领作用，另一方面不忘在教学中努力进行多角度活动课再造，使教学形成形成丰富、多元的语文教学供给侧结构，建设语文学习金字塔，让学生能随时拥有主动选择权，发展自我。

　语文教学核心素养论文

　摘 要：语文核心素养培养是小学语文的主要教学目标。对语文课程的学习正是培养学生开放性思维的主要渠道，通过思维的锻炼，可以加强其他课程的学习应用能力。教师要注重学生语文素养能力的培养，基于核心素养教学下对小学语文课程进行个性化教学实践。从小学语文核心素养的教学理念入手，提出学生核心素养培养的实践方案。

　一、小学语文核心素养教学理念

　在学校的核心教学理念中，注重?以生为本?的教学模式，通过全面发展素质教学，培养出一批批性格积极向上、具有一定自主学习意识的学生，才能更加适应快速发展的时代需求。而在小学语文的教学中，贯彻的是核心素养教学理念。素养培养主要是指提高一个人的素质修养，包括思想道德品质、个人的言行举止以及知识水平能力等方面。教师将核心素养教学运用在小学语文课堂教学中，能够激发学生的学习热情，提高学生吸收知识的能力。素养教学的范围不仅局限在传统的听、说、读、写的语文能力上，还是一种扩大的目标教学，通过一些优秀的文化对学生进行一定的文化熏陶，提高学生的审美情趣和修养。而且，在这个过程中实践性互动活动较多，容易提高学生的投入程度和知识吸收能力，所以小学语文核心素养教学理念具有一定的高效性和可实践性。

　二、小学语文核心素养教学实践方案

　1.发散性教学模式

　小学语文教学在不同的时段有着不同的教育模式，在现代的小学教学中，教师会更加注重学生的思维能力和核心素养的培养，开展生态化的教学课堂，就能有效提高教学课堂的教学效率，促进学生综合素养的提高。

　从学生年龄特殊性进行分析，语文学习的过程较为枯燥，所以，教师在关注学生的现时学习情况的同时，还要引导学生进行发散性思维培养，激发他们学习小学语文的动力和热情。例如，在设计《乌鸦喝水》的教学方案时，教师要从语文知识的角度锻炼学生的感悟能力。教师可以列举出具有相近形状的字组，如?鸟?和?乌?这两个字，引导学生对字形的认知能力，可以进行相关联想解释，?乌?的意思是黑色，而乌鸦是一种黑色的小鸟，诸如这种解释，并利用相关的进行解析，就能够加深学生对字形和意思的印象。随后教师也可以让学生自主在课文中找寻相近字形，并且引导他们进行独立思考，更加深入锻炼思维能力。

　2.多媒体应用教学课堂

　对于如何建立小学语文?以生为本?的课堂、提高学生的语文素养能力，应用多媒体的教学模式起着关键的作用。基于核心素养教学理念下，对小学语文课堂引入多媒体进行教学，能突出学生在课堂教学中的主体地位，提高学生学习兴趣、自身能力。

　根据目前的研究，发现人类对图形信息的吸收能力远高于对文字信息的理解能力，小学生也是如此。开展动态化的多媒体应用教学模式，就可以将一些语文知识融合到资料或者视频资料之中，用较为直观的模式展现在学生眼前。促进学生对语文知识吸收能力的提高和印象的加深，在加深理解后，学生还可以有效地将所学应用到实际生活之中。

　例如，在教《李时珍》这篇课文的时候，小学课文具有一定的局限性，学生对该人物形象无法有个良好的认知，教师可以通过一些动画小视频，或者课文中涉及的草药相关资料，作为辅助资料，在课堂上进行扩展性的知识讲解，从而提高学生对人物形象以及课文内容的理解，在不断扩展课外知识的同时，学

　生也会提高相应的自主学习能力，会更加渴望了解到其他领域的知识。

　3.协作式教学模式

　在核心素养教学目标的要求下，小学语文课堂上还需要培养学生的情感素养和协作能力。教师可以组织学生进行小组合作，在小组合作的过程中不仅能培养学生的团队意识，对于提高学生的自主学习意识也有很大的帮助。

　在设置具体的任务时，教师可以根据课程内容设置语文学习相关的任务，让小组成员一起完成小组任务，比如通过课文话题探讨，不断地在思考中提升感知能力和情感素养的培养，又或者通过小文章撰写、实物制作等形式，促进学生对语文课文内容的应用表达能力和实践能力，逐渐提升对小学语文知识的学习兴致。教师在课堂结束后，将小组合作完成的作品进行阶段性的实物展示，这既是一种教学成果的检验，通过成果展示还可以增强学生的自信心，提高学生的综合素养。

　单纯的理论教学模式已经无法满足现实人才培养的需求了，教师要实践核心素养教学理念，有着许多不同的途径，但不管是什么方式，教师在设计教学方案的时候，都要充分把握好教材的重、难点，从学生的角度思考问题，进行高效的小学语文教学。明确简洁的教学理念，遵循学生的思维模式，采取不同的教学方式，多角度地进行教学分析，才能有效地提高教学效率和学生的学习效率，确保学生能够多思维化地进行知识吸收，实现素质培养需求。

　语文核心素养论文范文

　摘　要：在初中语文教学中如何培养学生的语文学科素养?在正确认识语文学科核心素养的基础上，要围绕一个中心：社会主义核心价值观和传统文化;主抓两种能力：自主思维能力和口语交际能力;落实三项技能：识字写字、阅读、写作。

　目前各国都强调培养学生的综合素养，如法国的?共同文化?、德国的?关键能力?、美国的?核心知识?、日本的?基础学力?等。而我国把?立德树人?作为教育的根本任务，要?增强学生的社会责任感、创新精神、实践能力?。2011版《语文课程标准》指出：?语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。?

　新课程改革以来，倡导?学生为主体，教师为主导?、?自主、合作与探究?的学习方式，教育就是教会学生做人，教会学生做事。在学生学习和生活的过程中，教师的职责就是尽可能多地引导与培育学生生命成长与发展的核心素养，引导陪伴学生最好地成长与发展。这样，我们才能利用学科教学活动载体，以学科核心素养为中心，有温情地创新地促进学生健康优秀的发展。个人认为，初中语文教学可以从以下方面培育学生的核心素养：

　一、围绕一个主心：社会主义核心价值观和传统文化

　现行人教版初中语文教材以主题分单元，人文类篇目大都涉及责任、爱国、奉献、善良等重要精神、道德修养。如果仅以教师的讲解与分析让学生被动接受文本中心，学生未对文本作真正的探究理解，那么这些文本的精神主旨就很难深入学生心底，更别说形成深刻感悟而指导学生思想与行动实践。所以，对此类文本的处理应以学生精读细究为主，教师引导为辅，以讨论研究为学习方式，用写作感悟来巩固学习成果，从而对学生实施文本的阅读习惯、语言品析和主旨探究能力训练。可将语文教学和日常生活紧密结合，在节日节气时开展各种活动，激发学生对传统文化的热爱及传承发扬。可将以下节日(节气)?春节、元宵节、端午节、中秋节、惊蛰、春分与春联、琴棋书画、笔墨纸砚、字谜、歇后语、中医、剪纸、风筝、京剧、围棋等等有机结合在一起，开创多元学习活动，提升学生的素养。

　二、主抓两种能力：学生的自主思维能力和口语交际能力

　学生是社会的人，语文关键能力就是语言能力，思维能力可整合到语言能力中，因为语言是思维的物质外壳，是思维的载体，它们俩水融、密不可分。而语言能力的培养不是一蹴而就的，因此在日常学习过程中，要鼓励学生敢发问、会发问，并与老师互动起来。我的每一堂语文课都是提问领先：学生在预习时必须提出两个以上有价值的问题，然后带着问题走进文本。子曰：?不愤不启，不悱不发。?

　课堂时间有限，不可能人人有机会发言，就以小组为单位，轮流发言。发言要求声音洪亮、语句流畅、条理清晰。有时为了激发思维、活跃课堂气氛，也让学生辩论一番。

　当然也有?敏于行讷于言?的学生，怎么办?每天课前《三分钟新闻播报》，摘抄并大声朗读新闻，先消除羞怯心理，锻炼口语表达能力，一学期后基本上能大声地阐释问题了。

　三、落实三项技能：识字写字、阅读、写作

　识字写字是最基本的技能，小学就在培养，为何到初中依然写错字?可采用探究词源法。学生将?萧萧班马鸣?的?班?错写为?斑?，《说文解字》中讲到?班，会意，从珏从刀，中间刀左右玉，像用刀割玉。本义：分割玉?，而这恰是一首分别诗?《送友人》。《课程标准》要求初中三年课外阅读总量不少于260万字，如何做到的呢?

　1.每学期教学中，开展?日读一万字?的活动：学生准备B5大小的名著阅读笔记本，每天读名著30分钟，记录日期、页码、字数、内容梗概(90?100字)，家长签字。一周一检查，定期进行小测试。

　2.寒暑假，布置学生就一部作品制作书签、腰封、手抄报、思维导图等，进行创造性阅读。

　3.每两周开展一次读书心得分享会。

　写作是综合能力的展现，最能体现学生的实践性和综合性技能。在教学中常进行情景作文训练：与教材内容结合仿写，如朱自清的《背影》仿一篇《父亲的手》;与名著阅读结合写人物小传，如《林冲小传》、《虎妞小传》等;与背诵篇目结合写回信，如《公输班不义》、《写给欧阳修的信》。指导学生写作形式，如人物小传分三层写，要层层清：第一层姓名、身份、性格简介;第二层主要情节加评价;第三层全面评价。初中三年基础知识要扎实，阅读要宽厚，写作要源于家庭、社会，与生活结合起来，让学生感觉所学的知识是有用的，是能够解决现实中的问题、能解释生活现象的。

母亲乘电梯散文

艮人：形容人处事不干脆、不利索、过于认真、没有弹性。

艮：

读音：gěn

意思：

1、（人）磨叽、拖沓

如：这个人真～

2、言语率直无曲折

如：他说的话太～

东北话一般指东北官话，分布在除辽东半岛以外的中国东北地区和河北省东北部，包括黑龙江省、吉林省的全境、辽宁省的大部分地区、内蒙古自治区（呼伦贝尔市、兴安盟、通辽市、赤峰市）、河北省（秦皇岛市、青龙满族自治县等），使用人口约1.2亿。

东北官话可分为吉沈片、哈阜片、黑松片，每片又可分为若干小片。广义的东北话指除了包括东北官话外，还包括辽东半岛南部的东北人使用的胶辽官话。辽北地区至黑龙江的东北话接近普通话，哈尔滨话就是其中的例子。

扩展资料：

其他东北话意思：

1、喇子： 塑料水桶。

2、喂得罗： 下小上大的水桶。

3、棒槌： 人参。

4、苞米： 玉米。

5、被垛： 几床被垛在一起。

6、哈喇： 肉和油变质称。

7、砬子： 陡峭的石头山。

8、喝咧： 唱歌。

9、喇忽： 遇事疏忽。

10、列巴：开口面包。

11、唔们： 我们。

12、那嘎哒： 那个地方。

13、嘎哈： 干啥。

14、稀罕： 喜欢。

15、贼： 非常、特别、很。

16、犊子： 混蛋。

17、扯犊子： 闲扯、不干正经事。

18、埋汰： 脏。

19、得瑟： 不务正业或臭美。

20、整个浪儿： 全部。

21、随份子： 随礼、随人情。

22、松明子： 含松脂的木柈儿。

23、水筲： 雪花铁做的上下一样粗的水桶。

24、双棒儿： 双胞胎。

25、甩技子： 发脾气、甩手走人。

26、上外头儿：去外面。

27、上赶子： 主动。

28、善茬子： 指软柔可欺的人。

29、傻得呵的： 痴呆的样子。

30、傻拉吧唧： 傻拉吧登、憨傻、痴呆。

31、扫帚疙瘩 ： 磨残的扫帚。

32、赛脸：上脸、不听话、给点阳光就灿烂。越不让干什么、就越干什么。

百度百科-艮

百度百科-东北方言大全

沈阳话与本溪话在语调上有哪些区别?

八年前，已是古稀之年的母亲第一次乘电梯。那是我们回老家参加一个婚礼，主人把我们安排在县城一家最豪华的酒店。进大厅，摁电梯，媳妇搀扶着母亲上电梯。母亲本能地往旁边一闪：“我不照相。”媳妇扑哧一笑：“不是照相。这是电梯，专门送你上楼的。”

　母亲进了电梯，四处张望，满脸的好奇和狐疑，似乎觉得是要爬的，一个铁壳子咋就成了呢？。电梯启动的时候，她突然把我的手攥得紧紧的：“呵呵，鳌鱼换肩了？”乡里人把地震叫“鳌鱼换肩”，觉着大地是被鳌鱼担在肩膀上的，鳌鱼换一次肩膀，地上就要抖动一次。电梯启动时的抖动，她以为是地震了。

　出了电梯，她自顾自地说，这比乡里的好，不要费力气爬，一溜溜就上来了，托儿子媳妇……话还没说完，又立马改口，“这是儿子媳妇的福啊。”她膘了儿媳妇一眼，我媳妇笑了。原来过去只要带她看了风景，她就会说“托儿子媳妇的福。”我说，你以后要改口的，要把儿媳妇摆在前面。她说：“是这个道理。我改、改。要把媳妇供在前面，她的功劳比你的大，媳妇不贤惠，儿子想孝顺也是做秋梦。”我问什么叫做秋梦。她说，只要一开春，农村人做梦都想有一个好收成，碰见个天灾，到了秋天，囤子里冇得谷，缸里冇得米，再做梦也是枉然。

　最近几年，每到了冬天，我们都会和她一起到广东过冬，租住的都是电梯房。她说，电真是个好东西，比儿女还听话，一摁就动身，跑的比狗獾子还要欢，要它到哪里就到哪里……她扭过头看我，把手一摆：“我冇说你不听话啊。你看村里的好多老人求儿子做桩事，就像求菩萨祖宗的，多说几回，嫌你烦。”她把头一摆，“哪有这电听话。”

　一日停电了，我陪她往九楼爬。她边爬边气喘嘘嘘地说：“电真是个好东西，上也方便，下也方便。冇得人坐它了，它就不声不响地蹲在那里。”

　我突然觉得她的话中有话，里面似乎有些人生意味。我一直以为，不识字的母亲真像一个语言大师，歇后语一套一套的而且用得恰到好处，一个普通的话题她都能说得意趣横生，她虽然说不出大道理，但她长于打比仿，从她的许多朴素的比喻里，往往能悟出一些做人的道理。我想引发她继续说下去，看她能在电梯上还能延伸怎样的话题。

　不等我说话，她就说开了：“电爽快，上，上得溜吧，下吧，下得爽快。人就是该这样的，福也能享，苦也能吃，经得起热，受得起寒，走上坡路不得意忘形，溜下坡也别灰头灰脸，碰见酸甜苦辣都要笑呵呵的。”

　“姆妈，儿女都像这电就好了。”

　母亲一屁股坐在楼梯坎上：“哪能哦——好多人做不到的。人都想往高处走，都想当皇帝，哪个人想做脸朝黄土背朝天的农民？”母亲抹了一把额头上的汗水，“村里的'那个叫祥盛的，当了个么鬼官，回村里就咋唬咋唬的，后来‘垮’了，又说自个背时，一天到晚骂骂咧咧的。这家伙啊，不像这电实诚，有活就干，冇得活就不吭不哈地坐着，心里头静，稳得住神。”

　“电是个家伙，像灯盏里的灯芯，拨一下就亮一点，不灵活。”我逗她。

　“电是的，道理是活的。”母亲越说越来劲，双手在膝盖上一撑，站起来继续往上爬，“这电活泛哩，讲礼数，疼人，哪个该下来了，它都会叫一声要你下来。这比一些冇得良心的人好多了。我们这些老家伙在街上问个路，人家好像撞见了一个瘟神，生怕你缠上了，不搭理你。”母亲习惯性的摆摆手，“老啰。牛老不耕田，人老不值钱。”

　在母亲眼里，电梯比人好，人心眼多，喜欢怀疑人，而电实打实，你要一，它就是一，你要上九楼，它就老老实实把你送到九楼，从来都不耍滑头。

　回到家做了饭菜，母亲正在喝酒，门铃响了。是抄气表的。小伙子走后，刚刚拖过的地板被他踩出了一路污迹。我埋汰这家伙也不换鞋。母亲抿了一口酒：“你就不如电。你看电气量好大，当官的上了，它也开，收垃圾的来了，它照样开，都不嫌弃。不像人看菩萨点颜料。”母亲并不看我，又抿了一口，“跟人打交道不能像择菜，扔的扔，留的留，有的巴结，有的嫌弃，像这样的话，你还有割脖子换脑壳的朋友？”她把嘴巴一抹，“地板，我来拖。”

　母亲说不出做人要包容，不能嫌贫爱富，但她在电梯和人的比较中，分明是生活的参悟。

　晚饭后，我们乘电梯下楼散步。电梯的四周刚被清洗过，没有擦干的梯厢上挂着油渍，母亲用食指轻轻一划：“活路重，流汗了哩。”

吕布事实究竟是一个怎样的人？

我是 从小在 本溪长大 的，，现在在沈阳上了4年学了。

语调上的区别：在一个词语（两个字的比较常见，当然两个字以上的也有）中，出现前一个字3声，后一个字一声的情况，本溪人会说把前一个字的3声说成2声。

举个例子：说 本溪 我们本溪人会说（bén xī）沈阳人会说（běn xī）

手机 本溪人会说（shòu jī）沈阳人会说(shǒu jī)

火车，饼干，楷书；两个字以上有 “普通话” 我们本溪人说成（pú tōng huà） 等等的词类似。

形容“一个女生好看”的东北方言词语有哪些？

吕布

籍贯：并州五原郡九原[今内蒙古包头]

官职：左将军，温侯

父亲：吕良

配偶：严氏、曹氏

生卒年: 151-198

身高: 195厘米

体重: 87公斤

简明历史传记

吕布字奉先，五原郡九原人，擅长骑射，膂力过人，号为飞将，闻名于并州；刺史丁原用布为主簿。董卓入京后，诱使吕布杀丁原，率其众来投。董卓大见亲侍，令布为骑都尉，随侍左右。布亦父事董卓。然董卓常因小忿而欲杀布，布惧，在司徒王允的教唆下杀掉了董卓。卓党李傕等啸聚为贼，攻打长安，布不能拒，逃走，先后投靠袁术、袁绍、张杨，最后在张邈、陈宫的策划下入主兖州，与曹操展开数度激烈的争夺战，先胜后败，投靠徐州的刘备，屯兵小沛。吕布趁刘备攻袁术之机夺取了徐州，后在曹操的调解下与备和解。袁术攻打刘备，吕布以辕门射戟为赌注，使袁军退却。袁术起兵伐吕布，吕布大败。但后曹操和刘备联军攻打，困守下邳。布虽骁猛，然无谋而多猜忌，又信妻言，不纳群下之言。曹操堑围三月，吕布军上下离心，其将侯成、宋宪、魏续缚陈宫，将其众降；吕布亦就缚，与陈宫、高顺被戮于白门楼。吕布性情轻狡反复，唯利是图，注定了其能称雄一时而不能成大业的命运。

简明演义传记

吕布是骁勇善战的汉末诸侯，先后跟随丁原、董卓作战，并最终杀了丁原和董卓。成为独立势力后，吕布与曹操为敌，和刘备、袁术等诸侯时敌时友，最终不敌曹操和刘备的联军，兵败人亡。吕布虽然勇猛，但是少有计策，为人反复无常，唯利是图。在演义中，吕布是天下无双的超一流武将，曾在虎牢关大战刘备、关羽、张飞三人联手，曾一人独斗曹操军六员大将，武艺可谓公认的演义第一。著名的美女貂蝉上演连环计后，成为吕布的妻室。

吕布一生有勇无谋，反复无常，英雄气短，儿女情长。

后人有诗叹道：

洪水滔滔淹下邳，当年吕布受擒时。

空余赤兔马千里，漫有方天戟一枝。

缚虎望宽今太懦，养鹰休饱昔无疑。

恋妻不纳陈宫谏，枉骂无恩大耳儿。

吕布的历史评价

陈寿：“吕布有虓虎之勇，而无英奇之略，轻狡反复，唯利是视。自古及今，未有若此不夷灭也。”（《三国志——吕布臧第七评》）

时人语曰：“人中有吕布，马中有赤兔。”《曹瞒传》

范晔：“焉作庸牧，以希后福。曷云负荷？地堕身逐。术既叨贪，布亦翻覆。”（《后汉书——刘焉袁术吕布列传第六十五评》）

陈宫：“君，骁勇无敌，善战无前，然勇而少计，暴而少仁。恐众叛旦夕之间。”

高顺：“凡破家亡国，非无忠臣明智者也，但患不见用耳。将军举动，不肯详思，辄喜言误，误不可数也”。

曹操，布，狼子野心，成难久养。

三国风云人物之吕布（仿《百家讲坛》）

吕布是三国时期的一大英雄人物，人称“马中赤兔，人中吕布”。他和他的坐骑赤兔都曾是那个风云变幻的时代人们心中的尤物。但是吕布的命运并不太好，他的一生在三国历史的上空像流星一样划过，并没有最终成就一番事业。不过，由于他的出现，对当时的政治和军事格局产生了重要的影响——制造了三国历史发展过程中的三大变局。

（1）京都之变

董卓进京之后，东汉政治军事势力迅速分化，一派为董卓为首的凉州军团控制的中央政治军事集团，另一派为袁绍为首的地方反对势力关东军团。而在这两大军团的对峙中，集团内部也是矛盾重重。作为中国军政治集团，主要表现在迁都长安后，董卓的军人政治与东汉的文人政治之间的强烈冲突。由于关东军团的作壁上观，董卓更加势无忌惮，为所欲为。由于董卓的滥施*威、心狠手辣，引起了朝廷文武的强烈不满。于是司徒王允联合吕布除掉了董卓，不过随即又被董卓的余党驱逐，吕布开始了他的东奔之路。

京都之变的影响是分化了以董卓为首的凉州军团，这为曹操的进一步瓦解关中势力作了很好的铺垫。历史的重心开始随着他的东奔而向东移动。

（2）兖州之变

吕布首先想到的便是袁绍、袁术兄弟，他以为凭借他诛董卓之功，并且因此报复了董卓袁家之仇，袁氏兄弟应该对他感恩戴德，哪知袁氏兄弟只是把他当作为其个人利益卖命的猎狗。吕布屡屡逃过了他们对他的暗算，最后投奔了河内张杨。由于他与张邈建交，引起了袁绍对张邈的进一步怨恨。

张邈与袁绍曹操都是好朋友，曾经因为正言责备袁绍而引起了袁绍的怨恨，袁绍示意曹操杀掉张邈，但遭到了曹操的拒绝。由于与吕布建交再一次触怒了袁绍，张邈担心曹操终究会杀他，于是趁曹操第二次东征徐州的时候，他联合陈宫、王楷、许汜等人，引吕布入东群，发动了反抗曹操的兖州事变。弄得曹操只剩下了鄄城、范、东阿三座城池。在荀彧、夏侯敦、程昱、韩浩等人的坚持下，曹操回军除叛，把吕布赶跑。吕布东奔徐州。

兖州之变的影响是动摇了曹操集团的统治。使得曹操不得不改弦易辙，最终定下了挟天子以令诸侯的计策。

（3）徐州之变

曹操两次征讨徐州，便宜了刘备。刘备奉公孙瓒之命帮助陶谦抵抗曹操，在陶谦后坐领徐州。引起了袁术的不满，袁刘军队僵持于盱眙和怀阴。这时吕布趁机占领了下邳。吕布联合太山诸将多次击败了袁术的进攻，袁术被他弄得狼狈不堪。刘备在再一次被吕布击败后，跑到曹操那里求救。这时的曹操已经迎天子于许都，可以挟天子以令诸侯，控制了东汉中央政权，代表了东汉王朝，代表了国家。而在徐州的地方势力陈登父子，开始向国家靠拢，被曹操安插在广陵，掎角吕布。最后曹操亲征，终于除掉了吕布、陈宫、高顺等人，吕布和他的军团最终失败。

徐州之变的重要影响是端掉了刘备的根据地，使得刘备不得不东奔西走，历史的焦点汇聚到了曹操与袁绍集团的争斗中。

白门楼下，汉末的弄潮儿吕布终于走完了他的一生，在此，不能不对这位重要人物做一个简单总结。

汉末三国英雄辈出，其中佼佼者莫过于后来三分天下的三雄曹刘孙。除此之外，群雄割据时袁绍吕布两人也是群雄中的顶尖人物。袁绍乃是北方霸主，天下大乱便是由他起，之后做关东诸侯的盟主，甚至一度号令半壁江山，后期雄据四州之地，用老话说便是兵多将广，其实力在群雄中当称第一，就是曹操在如天赐一般的官渡大捷前也远非其对手，一度甚至还依附于袁绍。虽然说袁绍起家有其世家背景的关系，但是对比其他的弟弟袁术来，袁绍要好的多了，不论他日后如何，袁绍在群雄割据时期其地位可称的上举足轻重四个字。而另一位便是在本章中去的吕布了。

比其袁绍是以势力称为顶尖人物，吕布则是以其经历而成顶尖人物。起初为丁原之下一主簿，因董卓而叛丁原并杀之，之后又因王允叛董卓并杀之。这两次叛变并诛杀之前的主公给吕布莫大的好处，叛丁原后董卓任命其为骑都尉，后为中郎将，叛董卓后吕布更是成为温候，并假节，与王允等人共秉朝政，实际上掌握着长安朝廷的统兵权，可说的上位高权重了。而后又突发其变，逃出京城，连妻子都来不及带出，在袁术袁绍之下辗转流离，一时受到重用一时又被追杀，四处寻人收留，几与流匪无疑，对比其在董卓后那几十日的辉煌，可说是从天上落到了地下。在此人生潦倒之时，忽然得到兖州地方势力的支持，起兵对抗曹操，还一度把曹得险些无家可归的境地。然而情势又变，被曹操击败，逃至刘备处乞求收留，再趁刘备外出征战时夺徐州。在徐州和袁术又是时而联合，时而相互攻伐，最终兵败，在白门楼被杀。其一生跌荡起伏，用我们现在的话说是传奇而有戏剧的一生，别说他杀丁原杀董卓之事，就说他能一下把汉末这么多风云人物曹操刘备袁绍袁术都得罪光这一点来看，就很不容易了。（这点上不能不说他是人才啊！）而且他无论到哪，总是能成为中心人物，引起一番风波，这点也是无人可及，在关中他杀董卓，朝中权力换手，并要杀凉州人，间接引发后来的西凉军入主长安一事。到了关东，他在曹操背后捅一刀，使曹操陷入人生最大的危机，兖州势力大为变动。兖州之乱还间接影响张杨和臧洪之。到了徐州又夺了刘备的立基之地，让刘备日后十几年流离失所，四处投奔，寻找一块割据地。假如没有吕布，汉末的群雄争霸要简单的多，不过也要逊色的多了，对于这位改变历史的人物，我们将其列在袁术刘表之上，并不过分。

上面是从历史的角度，而从演义角度来看，吕布也是拥有大量戏份的主角之一。三国演义在诸葛亮出场之前，并没有专一的主角，刘备曹操关羽都占据了相当大的篇幅，其中对关羽有所侧重一些，而之外就轮到了吕布，这点上就连袁绍也远远不及，这不能不说是因为吕布那传奇的人生和个人武勇名声的关系了。古代演义要写的好，有几位角色必然不可少，这在前言一文已经说到，吕布便是担当着这武勇天下第一的角色，而且因为三国演义带有强烈的历史因素，而即便在三国这个时期，吕布的传奇色彩也不见减少，所以说将其戏份大大增加，对其的戏剧角色大为渲染是可想而知的，尤其是如三英战吕布等虚构的故事，在给了刘关张等人戏份的同时也给了读者吕布武勇天下第一的概念。在演义中，吕布这个人物可以说刻画得相当成功的。

那吕布到底是怎么样的人呢？纵观其一生，很难说用几个简单的字来概括。

吕布乃是首先以武将的身份出现，其武勇确实了得，对此吕布也很有自信，《三国志》中记载，吕布被擒后，对曹操说：

“明公所患不过于布，今已服矣，天下不足忧。明公将步，令布将骑，则天下不足定也。”而“太祖有疑色。”

吕布对自己很有自信，认为曹操所担心的只有自己，而且认为由自己带领骑兵，曹操带领步兵便可平定天下，而且曹操（文中称太祖，因为曹操日后被魏朝尊为太祖武皇帝，三国志中所称的太祖一般就指的是曹操。）听了此番话还有所迟疑，这说明曹操对于吕布所统领军队的战斗力也是很欣赏的。曹操是汉末的用兵名家，而且和吕布交锋多年，对吕布的实力应该相当了解，所以说吕布作为武将统兵作战，确实有其过人之处。

吕布不仅勇武过人，而且颇有才略。《英雄记》中记载称他在离开袁绍时，袁绍派人追杀，“绍假布领司隶校尉。外言当遣，内欲杀布。明日当发，绍遣甲士三十人，辞以送布。布使止于帐侧，伪使人于帐中鼓筝。绍兵卧，布无何出帐去，而兵不觉。夜半兵起，乱斫布黙被，谓为已。”从中可知吕布不单有武勇之名，而且也善于用计。实际上吕布与王允密谋诛杀董卓；与陈宫张邈密谋取兖州，再夜袭徐州；日后袁术攻打刘备，他能判断形势出兵帮助刘备，这些举动根本不是一个头脑简单只知道匹夫之勇的将领所为。其实作为能统领一军之人，也绝不会是一个只会冲锋陷阵的莽夫。

在《英雄记》中还有一段对于吕布的记载，那是吕布投奔好友张杨时，当时郭汜、李傕通缉吕布，张杨属下有所心动，吕布知道后做了如下举动：

“布闻之，谓杨曰：‘布，卿州里也。卿杀布，于卿弱。不如卖布，可极得汜、傕爵宠。’杨于是外许汜、傕，内实保护布。”

这段话不像一个武将所说，倒是像一个辩士所说的话。虽然此文不一定是实，但是吕布非无智之人这是肯定的。

而且吕布也颇有人缘。张辽乃是日后曹操麾下名将，在吕布前一直追随吕布。而吕布手下的高顺也是极有才华的将领。而且他与张杨也是好友，张杨还一度想出兵协助吕布，虽然比不过臧洪对张超之友情，但是也相差无几了。庞舒也在长安城被破后为吕布私藏家小。这些人对吕布都可以称得上有忠有义，而吕布能交上这些好友或属下，也可见其人确实有吸引人的一面。

但是吕布最终还是失败了，这是因为吕布的缺点比优点更多，而且几乎是致命的。

吕布带兵有战力不错，但是也导致了他过于依仗武力。如董卓后他在长安力主杀尽凉州人，所依仗的便是自己率领部下的战力。但是一味用强，导致凉州人尽反，长安也被攻破。这是其虽有武勇，但是不知道用势，只以武力为先的结果；再看他在兖州对曹操，一度占据优势，却被曹操反败为胜。其一是用兵上不如曹操，在占据要点上屡有失策，其二也是不会造势，当时曹操和吕布都缺粮，曹操一度甚至要依附于袁绍，其情势比吕布还危急。但是不久后便恢复过来，而吕布在此期间毫无作为，不能制造对自己有利的形势；再看在下邳最终迎战曹操时，陈宫献计，吕布自己也认可，却最终因妻子的一席话放弃。这比较日后三分天下的曹操刘备孙权的用人不疑疑人不用上就差的远了。

吕布作为一名统兵将领，其才智确实足够，但是要作为一国之主，不单统兵，还要统领文臣武将，就不足够了。陈登曾说曹操将吕布用为鹰犬，吕布居然也默然，可见吕布也认识到自己的弱点。

上面说的是吕布的才能，再说吕布的性格。吕布有高顺张辽这样的属下，有张杨庞舒这样的好友，说明他确实有一定的吸引力。（当然在之中也有同乡的因素，张辽张杨还有王允等人都与吕布都是并州人）但是，他的性格缺陷也是相当严重的，是怎么样的性格缺陷呢？便是急功近利，而且贪小利而忘大义。如丁原董卓两人之，给了吕布相当大的好处，但是也给了他极大的骂名。古人重视气节忠义，尤其是弑主，最不能为人所容。你不想在原来主公麾下，离去就可以了，所谓臣可以择君，对此古人还是相当宽容的。但是你不但叛变，还杀了原来的主公邀赏，这就是极大的过错了。而吕布不单做了，还一连做了两次，（假如细说起来吕布偷袭收留自己的刘备也可以说是一次背叛，只是他一来未杀刘备，二来刘备并非他的主公，这就不算了。）这使得他日后到了关东各诸侯处便难以生存。比如他杀了董卓，为袁术袁绍报了大仇，但是袁术不齿其为人，恶其反复，拒而不受；袁绍一度收留之后却担心吕布为自己的祸害而要杀之。正是因为有如此的劣迹，曹操才会在听到刘备说丁原、董卓的名字时杀掉吕布，否则即便刘备说再多的坏话，曹操也未必不收留吕布。

吕布再有一个极大的缺点便是一朝得志便目中无人，和同僚关系搞的很糟糕。之前说过，诛杀董卓的一大因素很可能就是吕布是并州人，和董卓的凉州派系搞不好关系。而杀了董卓后，吕布得掌大权，却和凉州人的关系越来越差，甚至要诛尽凉州人。等到了袁绍处，也是因为吕布认为自己有功于袁家，看不起袁绍手下众将，终于和袁绍决裂。

事实上任何一个主公都不希望会有吕布这样的下属。有了他，其他的下属都要被排斥；若是只重用他，却要提防被他取了脑袋。

问题是吕布并没有认识到这点，到刘备处他哭诉说：“我与卿同边地人也。布见关东起兵，欲诛董卓。布杀卓东出，关东诸将无安布者，皆欲杀布尔。”

吕布只知众人要杀己而不知其为何要杀己，其主要原因是因为他是个极其自我中心的人，根本不认为自己有错。（也难怪刘备“见布语言无常，外然之而内不说”了）比如他射戟救了刘备一次，便认为对刘备有功。却全忘记了，若不是他偷袭徐州，刘备怎么会落得要他救的下场，更别说刘备不久后就被他攻打逃亡。这样的情况下还希望刘备为自己说好话，可见吕布其人太过自我中心，只知自己对他人的恩，而不记得自己对他们的仇了。

属下做不成了，那做主公呢？吕布也有相当大的缺陷，最大的问题还是不会用人。高顺乃是他手下大将，为人忠诚善战，吕布也知其为人。郝萌做乱时首先逃至高顺处，可说对其信任之，但是却不重用，在郝萌之乱后反而将高顺的部下都交给自己的亲戚魏续，但是日后就是魏续背叛了他。同是郝萌之乱，郝萌部将曹性检举陈宫同谋，吕布因为陈宫是手下重将，而不追查，这确实做得很好。但是临到重要关头，又疑心陈宫，不能用其计。（另据史书上记载吕布可能有喜欢抢部下老婆的缺点，这样众人不离心才怪了。）

作为主公，对于下属的关系要调解之，虽然不能让之结为派系，但是更不能让其相互猜忌，甚至自己也猜忌部下。吕布做不到这点，如此，不败才怪了。

作为下属不能忠于主公，作为主公又不能统合下属，吕布或许只能作为一个混世魔王来搅和一下天下局势吧。

三国杂谈——吕布

在演义中，吕布出场就非常威武不凡。董贼当时气焰张天，“废立废立”喊得惊天动地。丁原跳出来骂他，董贼脸上挂不住了，准备开刀时，李儒眼尖，瞅见丁原身后一人“身长九尺，威风凛凛，手执方天画戟，怒目而视。”杀气极重，李儒赶忙打圆场：“喝醉酒了，哈哈哈”。我估计当时如果李儒不出，董贼已经身首异处了。

然后就是第二天，董贼西凉铁骑浩浩荡荡去和吕布交手，噼里啪啦地被吕布打得满地找牙，董贼欺软怕硬见风使舵，立刻叫李肃出马。赤兔和金珠宝贝奉上，吕布立刻转了脸色，喀嚓斩了丁原，然后到了董贼手下，又拜董贼为义父，“此所谓三姓家奴也”——张飞发明这句话委实漂亮得很，也刻薄得过了份——从此便作为董贼的部下将领了。

然后是吕布最出彩的时候了。十八路人马杀来了，华雄被杀，董贼率兵到虎牢，吕布跳了出来，先斩方悦，又斩穆顺，败武安国——奇怪，这几个人在华雄耀武扬威时干嘛不去拼啊——最后把辽东猛虎公孙瓒追得无处藏身。所谓：“温侯吕布世无比，雄才四海夸英伟。护躯银铠砌龙鳞，束发金冠簪雉尾。参差宝带兽平吞，错落锦袍飞凤起。龙驹跳踏起天风，画戟荧煌射秋水。出关搦战谁敢当？诸侯胆裂心惶惶。”果然天下无双。然后就是著名的三英战吕布。窃以为，吕布先挑了四个人，这三个人捡现成便宜再不胜是说不过去了。不过后来岳飞传里有个双枪陆文龙也是被所有猛将车轮战也未败，算得厉害。吕布就略微差一点点了，斗到后来好歹是过了百合，虚晃一戟就闪了。这也是吕布仅有的两次单打失败之一。

然后，吕布就跌入了温柔陷阱，做了一次借刀用的刀。整个事件没什么好说的，我只请大家注意一句话：“布曰：‘誓当杀此老贼，以雪吾耻！’允急掩其口曰：‘将军勿言，恐累及老夫。’布曰：‘大丈夫生居天地间，岂能郁郁久居人下！’”

这句话可以说是肺腑之言，也可以从中看出吕布人性化的一面。虽然李肃对他那么花言巧语，董贼也始终对他笼络有加，他始终还是不甘心在董贼手下当一个工具。他的天下不是一个将领的天下，他有巨大的野心。所以可以说，即使没有貂蝉，他也会杀了董贼。一切只是早晚而已。然后李郭破关，吕布没有独自逃跑，而是招呼王允一起走，并且“苦劝”。这一点可以看出他还不是所谓“豺狼之性”。多少有点义气。

然后吕布陷入了流浪生涯。一会儿帮这个一会儿帮那个，但主要在河北作战。尤其与黑山贼作战时把号称无敌的张燕打得落花流水。可是袁绍等始终对他疑心重重，逼得他只好不断跳槽。某次跳槽还发生这种事：“绍令众追之，皆畏布，莫敢逼近者。”

由此可见他的骁勇实在已成了一种恐怖的威慑力，他是战神，是魔鬼。在那个时代而言，已经成了一个神话般的存在。

然后，发生了吕布生平最重要的事，他遇到了陈宫。

由陈宫策划，吕布攻占了兖州，控制几乎山东全境，然后全军东出濮阳与曹操会战。有几个经典战例，反正曹操正面交战屡败，而用计则吕布相形见绌了。须知曹操军乃青州军，天下著名的铁军，却在与吕布作战中屡败，可见吕布西凉骑的骁勇和吕布本人对军队的重大影响。可是在对付计策方面，吕布则一塌糊涂。他的骁勇使他的信心过于膨胀，甚至迷信于自己的勇猛，于是就陷入了麻烦之中。一直到后来被迫撤出兖州投奔徐州。

吕布在徐州过得也不算快乐。虽然后来奔袭徐州夺了州牧，可是刘备为肘腋之祸根，袁术又常来纠缠。逼得吕布还上演了三国里极精彩的一幕——“辕门射戟”。这一箭可以说震住了所有人。说实话，张飞动不动要和吕布斗三百回合，我倒怀疑他骨子里对吕布却是根深蒂固的恐惧。就好像中国人越恐韩越嘴里说不怕韩国一样。而关羽从来对谁都没有心理恐惧症。但从这一箭开始，所有在场的人都会对吕布产生恐惧——这一箭也足见吕布的傲慢。我相信，虽然经过这一箭袁术、刘备罢兵，但是双方都已开始将矛头不自觉地对准吕布，因为他们发现吕布的潜在威胁实在很惊人。

然后，曹操会集刘、吕、孙三家共打袁术，当时可以说是吕布一统中原的好机会。可是曹操先算了一着，先用左将军笼络住了吕布，顺便安插了密探陈登。（顺便说一下，陈登是个高手）破了袁术，然后顺理成章地开始打吕布。从这一系列的策略而言，吕布着实是太幼稚了。

最后是著名的兵围下邳了。吕布屡次失去战机，最后被一次莫名其妙的出卖就擒了。如此而已。在被擒之后吕布的表现也不佳，几乎是摇尾乞怜。仅有的一句豪言是：“布将骑，公将步，天下不足定也。”但那是描述自己投降后的宏伟蓝图，着实无意思。

单介绍一下历史上的吕布其人。

“吕布字奉先，五原郡九原人也。”五原地处蒙古，可见吕布很可能有少数民族血统，那么神箭飞骑的本事是天赋来的。“布便弓马，膂力过人，号为飞将”。这一段猛一看跟董贼年轻时还真像。年轻时因为骁勇而在并州刺史丁原手下做骑都尉（类似于典韦之于曹操），可是后来“屯河内，以布为主簿，大见亲待。”主簿者文书也，就是杨修做的活。可见吕布是被老罗丑化成一个文盲的，人家毕竟当过主簿耶。

吕布个人的勇武，可以和项羽、袁达等传奇猛将媲美，其战绩也堪称了得。而其陷入的悲剧则多少与项羽有相似处：过于迷信个人武力，无视政治手段，任用将领过于胆小等等。一切的一切只因为他过于勇猛了。勇猛成了他的最优秀的地方，从而使他放弃了其他的优点，大致如是。

考虑一下这个人，一个生在游牧民族的地方的男人，小时候不大可能受系统的政治教育，他所有的政治经验可能完全来自于在丁原手下的官职升迁等。但在仕官时，他更多地依靠了自己的勇武，而在手腕上是绝对不行的。猛然之间，他踏进了乱世，踏上了乱世的舞台，他只能依靠他的勇武。其实人们对他的诟病是他的背叛，即使他杀董贼是正义之举。受儒家思想毒害的旧势力——袁绍、袁术、张邈等都对他避若蛇蝎。可是乱世本来就没有这么多讲究，任何事都必须以最终的政治利益出发。从这一角度而言，吕布只是选择了最符合他利益的事。从这一点来讲，刘备和曹操其实和吕布是一类人：他们摒弃了一切繁文缛节和道义观念，追求的是自己的天下。可刘曹何等枭雄，他们做的肮脏的事都打着正义的幌子，而吕布则太诚实了，于是人们把矛头对准了他。其实他唯一做错的，是他不够虚伪。

可以这么说，吕布这种人的存在是乱世的必然，可是他的亡也是乱世的必然。没有这种人，乱世不称其为乱世。可是他如果不消亡，乱世无法结束。他只是为乱世而生，在乱世中扮演一个可能很显眼的配角，然后匆忙谢幕。他的英姿固然潇洒，他的能力固然骁勇出众，可是他不懂得演戏，所以他只能谢幕。

陈寿说：“吕布有虓虎之勇，而无英奇之略，轻狡反复，唯利是视。自古及今，未有若此不夷灭也。”

其实“轻狡反复，唯利是视”，哪一个乱世人物不是如此？只不过吕布始终是个孩子，以为用在草原的那一套就可以驰骋中原。他太短视，也太浅显。而“自古及今，未有若此不夷灭也”，倒是很客观地说了一条历史规律。

歇后语

吕布见貂蝉——迷上了

吕布戏貂蝉——英雄难过美人关

终归:吕布是一个痴情到没脑,好色,却又有心机和城府的人

形容“一个女生好看”的东北方言词语有哪些？

形容“一个女生好看”的东北方言词语有哪些？1、带劲，dàijìn。有生气，引起别人的兴趣。造句，这姑娘长得真带劲。

2、水灵秀气，shuǐlíngxiùqì。水灵灵十分秀气。造句，我喜欢的女孩子是水灵秀气的。

3、闭月羞花，bìyuèxiūhuā。形容女子容貌美丽。造句，西施有闭月羞花之姿。

4、倾国倾城，qīngguóqīngchéng。原指因女色而亡国。后多形容妇女容貌极美。造句，李夫人长得倾国倾城。

5、柔若无骨，róuruòwúgǔ。形容女子身体柔软，好像没有骨头一样。造句，跳舞的女孩子身体都是柔弱无骨的吗？

充满情趣和张力的东北方言词语有哪些举例项干哈啊你！找搐啊！、埋了吧汰的小脏孩儿、去那旮旯儿蹲著去、贼拉有意思、玻拉盖儿磕马路崖子上了、你这人咋艮(gen)了吧叽的呢、被老成天添个大脸、叽个浪叽个浪的

东北方言，平常用语有哪些？“俺们那疙瘩呀”,----我们那地方呀

干哈呢-----干吗呀？

咋啦？-----怎么了？

啥？----什么？

说话前习惯加俩字---“完了”

称谓常用语

爹-----爸爸

大大---爸爸

娘------妈

老娘----妈

娘娘----奶奶

杠杠----哥哥

小舅子---妻子的弟弟

外父----岳父大人

外母娘---岳母大人

大爹----爸爸的哥哥

大妈----爸爸的嫂嫂

生活常用语

个就-----蹲下

各八----与胳膊同音词

二老板----三四十岁的以婚女人

二个半-----小孩学会说话但说不清楚

二里半------和地名有关，指偏差较小

不尿------不理的贬义用词

一或----一次

胯子---腿

灵醒-----整洁，好看，也有聪明的意思

各影-----恶心

各审----也有恶心。用于看到一些比较桩的东西

各梁----梁，

各洞----洞或指偏地的地方

各搅----搅和，

各捞----用细东西往出挑

各老---角落

温秃秃水---不烫的水

房摆后----房的后面

坷梁-----别扭

套数----办法，方法

汤水----样子，有贬义

五明头---黎明

仰承-----房的顶棚

超-----仰起

营生----或儿

逼低----挖苦，

抽加-----扭捏

打帮----没说成的事

呆在这吧----刘在这爸

吵架常用语

妨祖-----连累人的人

难活-----身体不舒服

比都游子----欠揍的人

二寡-----多管闲事

理汰-----脏

磕趁----难看

的色----炫耀，出色

白呼---吹牛

但求是----不杂地

砍货-----做事没有分寸的人

抬你----整你

灰个跑---骂人是丫挺的

用东北话形容一个女生好看词语带劲（没有儿化音）

水灵

秀气

扯是不是东北方言呢？东北方言里有哪些表示颜色的词语呢？东北没有说某某人很扯，某某事很扯的，但有说‘瞎扯’，‘扯啥呢’，”扯犊子‘等。

表示颜色的词有：焦（二声）绿，通（四声）红，焦黄，漂（四声）白，却黑，却青，却紫，白不刺啦，绿不啦几，黄不拉几。。。

东北方言都有哪些？

隔路—泛指人的个性强，不愿与人交流，不合群。

2.得瑟---泛指人不稳重，做事爱出风头。

3.麻应人----泛指看到某些事物后一种不自在的反应，有起鸡皮疙瘩的意思。

4.嘎咕----泛指事物比较与众不同。

5.小嘎----就是指十多岁的小孩。

6.半拉子----未成年的劳动力，只能顶八个成年人。

7.假假咕咕----不实在，辜负了别人的热情。

8.图鄙-----被骗或被耍了，还不知道，有有被人卖了还帮人家数钱的意思。

9.钵愣盖---膝盖

10.做喔----立刻

11.麻溜---快点

12.扒拉----用手或工具挪开物体。

13.挠啃----泛指很久没有沾油水，或相关的东西。

14.得意----喜欢。

15.掰扯----理论、研究。

16.白话----就是说不著边际的话。

17.备不住---也许。

18.刺挠---氧。

19.呲目乎---眼屎。

20.打狼----落后，最后一名。

21.才刚---刚才。

22.哈拉子---比较多而且向下流的口水。

23.记葛浪---起纠纷，争吵。

24.老鼻子了----很多。

25.妈另---蜻蜓

26.毛愣三光-----不稳重，做事毛草。

27.尿性---很有男儿气概。

28.念秧----指桑骂槐。

29.欠登儿-----泛指那里有事情那里到的人。

30.屈咕-----两个人小声的互相嘀咕。

31.且—客人。

32.老蒙咔吃眼-----形容人年级大了，不受别人的尊敬。

33.别楞----泛指叫人感觉不自在。

34.得劲---舒服。

35.噶点啥----赌点什么。

36.盯把----总是。

37.二椅子---。

38.吭哧瘪肚----泛指做事不麻利，说话不利落。

39.烂叁----泛指人不行为做事不利落，尤其是指妇女。

40.打腰---很吃香。

41.撒膜---四处张望。

42.豁愣----搅和。

43.无极六兽---百无聊赖。

44.老报子---孵蛋的老母鸡。

45.逾作---很舒服。

46.抽冷子---趁人不备，突然做某件事。

47.呲哒---不是好气的责备别人。

有哪些有意思的东北方言？你好

[笆篱子]:监狱.

[把家虎儿]:最能控制家中财物的人.

[拔犟眼子]:脾气执拗.

[班儿对班儿]:年龄相仿.

[板板正正]:行动不越轨.

[板儿板儿的]:很神气.

[备不住]:有可能的事.

[奔儿娄八相]:额头大得很难看.

[彪乎乎]:心眼少,傻.

[被垛]:几床被垛在一起.

[不顶楞]:不起作用.

[不打锛儿]:说话很流畅.

[不得烟儿抽]:不得志,不受赏识.

五脊六兽

出处：古代大型建筑的屋脊上都蹲有野兽的造型物，呆在那里无所事事，整日的风吹日晒雨淋，无聊，无奈。（网友提供）

例句：这一天到晚在家呆的我五脊六兽的，闹停了。

暴土杨灰

例句：前两天大风刮的我家前面暴土扬灰的，都出不了门儿了。

杨了二正

例句：你也别成天杨了二正的摇哪儿烂走了，赶紧找点正经事干干吧。

埋了咕汰(一声)=埋了八汰

例句：你这几个月没洗澡了，埋了八汰的。

得得(四声)搜搜（得得瑟瑟）

例句：就你好，那天还得得搜搜的跑到精神病院去做演讲去了

吭吃瘪肚

例句：你可别在那儿吭吃瘪肚地浪费大家时间了，没准备好的话赶紧下来吧。

奔儿娄瓦块儿

例句：那家伙脸长的，奔儿娄瓦块儿的，砢碜了。

突鲁反仗

例句：他做事突鲁反仗的，把这事交给他还真让人不放心。

傻了巴叽

例句：干啥玩意呢傻了巴叽的，虎啊！

二虎巴叽

例句：同上

嘶嘶哈哈

例句：这外面老冷了，冻得我嘶嘶哈哈的。

老天扒地

例句：我现在都老天扒地了，还结啥婚啊，一个银（人）过吧。

老么卡吃眼儿

例句：同上。

皮儿片儿

例句：老王家那小子把家里造的皮儿片儿的

魂儿画儿

例句：你这脸上抹啥了，造的魂儿画儿的

破马张飞

例句：你这是嘎哈啊，破马张飞的，能不能消停点儿

武武玄玄

例句：同上

舞马开枪：

例句：同上

吊儿郎当

例句：老李家那小子成天啥也不干，一天吊儿郎当的　

五迷三道

例句：那几天喝得我五迷三道的，钱包丢了都不知道。

毛愣三光

例句：你能不能稳当点儿啊，别成天毛愣三光的让人不放心。

嘎不溜脆

例句：那天他嘎不溜脆的就把几个小流氓给收拾了。

疙不溜秋

例句：他身上起了一身疹子，疙不溜秋的。

七吃咔嚓

例句：他干事从来都麻利，七吃咔嚓几下就整利索了。

急了拐弯

例句：那道也成难走了，急了拐弯的

习里马哈

例句：同毛愣三光

得儿(音der，一声)喝的

例句：你别成天得儿喝的行不，正经点儿吧。

得(四声)了巴瑟(一声)=得(四声)了巴搜

例句：同得得搜搜

犄角旮旯

例句：那天考试出的题尽是些犄角旮旯的东西，肯定砸了

鸡吃歪(掰)脸（急扯白脸）

例句：你这人咋回事的，一说话就鸡吃掰脸地

甩(水)裆尿裤

例句：你看看你儿子，整天甩裆尿裤地，你媳妇也不好好整整

费劲扒拉

例句：这回考试也忒难了费劲扒拉的还不知道能过不~

披哩扑笼(long-1)

当有人经过的时候,河边那些小青蛙全都披哩扑笼地跳进了水里.

虚头八脑

你别跟我虚头八脑的了,要借钱就直说.

递溜蒜卦

意思是说不整洁整齐,乱七八糟的意思!

例:你看你收拾的行李,递溜蒜卦的,怎么拿啊!?

鼻涕拉瞎

例:你还记得你小时侯鼻涕拉瞎的样子,成天跟在我后面要糖吃.

舞舞喳喳

过度炫耀,的瑟,招人烦的意思.

班儿大班儿：指年岁和其他方面相仿的人

魂儿画儿：脏

坏菜：喻事情弄糟

会来事儿：能见机行事

急眼：生气发怒，急了

得劲儿：畅快，如意，舒适

电驴子：摩托

掉小脸子：闹意气，给人颜色看

呆呵呵：痴迷，傻气

备不住：猜测，预料

彪：说话办事不著边际

彪乎乎：缺心眼

屋里的：妻子

外屋地：厨房

无极六瘦：无聊

小抠儿：为人小气

熊人：欺负人

抱屈：委屈

八字没一撇：无头绪

叭叭的：说话侃快、脆生

扒瞎：撒谎

拨尖儿：好胜、抢上，优秀

掰扯：说话，讲道理

白眼狼儿：指忘记别人情份或心意狠毒的人

败家：挥霍浪费

半拉克叽：不完整的东西；半完成的活计

棒槌：人参

苞米：玉米

保靠：有把握，可靠

憋屈：烦闷，心里不痛快

别价：不要那样

瘪茄子：茄子因被霜打或日晒而呈现出来的蔫巴状

别脚：交通不便

饽饽：用面粉制作的食物

脖立盖儿：指膝盖

不赖：不错，不坏

不是物：（指人说）不好

不善：了不起，不寻常

不著调：做事不认真，不务正业

不打锛儿：说话很流畅

不缕会儿：不理会，不在意

不开面儿：不讲面子

不玩儿活儿：不干活儿

猜闷儿：猜迷语，琢磨难题

才刚儿：刚才

草棵子：草丛

插伙：合到一起摘营生

掺呼、搅呼：参与

岔纰：差错

吵儿巴火：大声嚷嚷

朝面儿：露面

潮得乎的：潮溼

车轱辘话：重复，絮叨的话

扯老婆舌：背后传瞎话，搬弄是非

扯淡：没有目的地谈论

扯犊子：胡说八道，编瞎话

吃独食儿：自私，好东西自己独吞

抽冷子：冷不防，突然

臭棋篓子：棋艺不高

搭碴儿：接别人的话碴儿说话

搭把手：协助一下

答对：应付，打发

打下手儿：协助他人做一些辅助性的事情

打赖：放赖

打溜须：巴结，讨好

打小儿：从小

大扯：越发厉害了

大拉乎吃的：大循规矩和礼节，盲目作大

当家的：主持家务的人、丈夫

叨咕：说，咒

嘚咕：说（含贬义）

得色：轻佻，好表现自己，好出风头

嗯哪：是，行

旮达：包，块儿，地方

嘎巴溜脆：言谈举止利落爽快，不拖泥带水

嘎嘎：形容冷的的程度，如：天气嘎嘎的冷

赶趟：来得及

咣咣的：极好，很特别

隔路：性格古怪

硌应：讨厌，让人烦

硌能：垃圾

固咚：狡猾，性格古怪，处世怪异

害事：碍事，挡碍，障碍

含大糊吃的：大咧咧，马虎，含糊

好信儿：好奇

合不来：不能和睦相处

猴头巴相：单薄瘦小，样子难看

胡巴烂啃：形容烧焦后不干净的样子

叫号儿：激起对方的反应

可劲造：不加限制地吃和用

拉扯：抚养

老鼻子了：很多很多

拉倒：作罢

埋汰：脏

卖呆子：看热闹

拿把：要挟，故意作难

匹儿片儿：不得落

起刺儿：闹事儿，制造矛盾

前后脚儿：时间差不多

撕巴：扭打，撕扯

山炮：土豹子，没见过世面的人

温了巴突的：指水没烧开，温度不凉不热

眼气：嫉妒

有老猪腰子：有主意，固执

张罗：组织

东莞话的方言词语有哪些？天后（天亮）

齐黑（天黑）

热头（太阳）

村仔（农村）

家下（现在）

醒朝（明早）

成日（整天）

朝头早（晨早）

油麻（芝麻）

黄碌（柚子）

鸡兰（小母鸡）

雀仔（鸟儿）

姑蝇（苍蝇）

被窦（被窝）

老母（母亲）

新抱（儿媳）

膝（重孙）

后枕（后脑勺）

扯虾气（哮喘或因剧烈运动导致喘气）

热气（上火）

著衫（穿衣）

冷饭（剩饭）

起身（起床）

抖凉（乘凉）

倾计（聊天）

入内（里面）

麻口（外面）

鼠个（谁）

乜嘢（什么）

蚊蚊（刚好）

即午（立刻）

冚办烂（全部）

东北方言中有哪些歇后语？罗锅上山----钱(前)紧，比喻缺钱

狗撵鸭子---呱呱叫。比喻学习，体育等挺厉害

豁牙子啃西瓜---净道!

肚脐眼拔罐子——抽风！

肚脐眼放屁~~~~~咋想（响）的

猪鼻子插葱——装象

水仙不开花——装蒜

乌鸦落猪身上了--只看到猪黑，没看到自已黑

比喻：只看到别人的毛病，没看到自已的毛病，不善于自我批评!

厕所里的石头---又臭又硬

比喻人不讲理，还不听劝!

厕所扔手雷------激起民粪了

被窝里放屁--能文（闻）能武（捂）

上厕所大便不带手纸---想不开(揩)

小偷拉电门----贼闭

骑驴放屁----打腰了

土地爷放屁－－－神气～

巴掌上长毛---老手

老太太上炕------紧绉（锦州）

掌鞋不不用锥子----真行(针)!

熊瞎子打立正_____一手遮天

洗澡不洗澡——泡人

生孩不生孩——吓人

后脊娘背大鼓——短捶

杀猪切后邱------定(*)下来了

大鼻子他爹-----老鼻子了

水里冒泡-----多于（鱼）

尿罐子镶金边----嘴好

比喻会说，嘴上说好听的，心里不咋的。

竖笛不叫竖笛---短削啊！

屎壳螂打旋风脚----过粪

老虎屁股----摸不得

一脚跨过便池------过分(粪)了

傻小子睡凉炕--全凭火力壮

炕洞子发大水---------黑龙江

小黄牛拉磨盘---------没长劲儿

生孩子不叫生孩子------吓人

狗长犄角--------------整羊事儿

蚊子放屁--小气!

喝酱油放屁---------闲的呀！

癞蛤蟆掀门帘儿－－露一小手

鸡屁股栓绳----扯蛋(扯淡)

飞机上放屁---响彻云霄(响屁)

汽车压罗锅－－－也值（直）

裤腰带没眼--系(记)不住

吃冰棍拉冰棍--没化(话)

破草帽没檐--晒脸啊

老头上树——盘锦（盘紧）

傻子喝酒——锦州（紧酎）

老太太喝粥锦西！

小鼻子他爷爷——老鼻子了

王八啃西瓜----滚的滚爬的爬

秃老亮打伞-----无法无天

土地老放屁-----神气

梁山军师-------无用

黄鼠狼摸电门——抖起来了

一寸照片------------少扯景

照相馆的药水-------泡人(那)

光屁股推磨，转圈丢人。

外甥打灯笼---照舅

黑瞎子带钢笔--硬充大干部

寡妇生孩子－－－－－－有老底

厕所里扔石头－－－－－激起民粪

树林里放屁------------凑巧

老太太上鸡窝—————笨蛋

胡同里赶猪——直来直去

厕所里放电----过粪（分）．

喝酱油耍酒疯---咸(闲)的；

刀切豆腐----两面光

杨二朗的兵器---两面三刀

孙悟空的后代--一肚子猴心眼

海军的衬衫---一身道道

穿着孝服拜天地---悲喜交加

高山倒马桶----臭气远扬

眼睛夹仗子----隔眼

夜明珠喘气---活宝

和尚带发卡---调皮

后脑勺留胡子——随辫（随便）

四个人跑赛，我第一

拉萨（落下三个）

东北方言形容女人凶怎么说？泼悍

诗书不闻原性纵露目凶肉横姿野气冲脾气暴躁稍怒即发.

势若茶壶指点桑槐河东狮吼夜叉泼街若非太甚笑然可阅