一年级第五单元日积月累歇后语-一年级下册园地五日积月累

一年级下册：

一单元：

我会读：春暖花开 春风拂面 万里无云 五颜六色 百花盛开 欢歌笑语

我会写：chun tian lai le xiao peng you men zhang gao le

读读背背： 花园果园

我们村种了许多果树。

春天，果树开花了。梨花开了，苹果花也开了。我们村成了花园。

秋天，果子熟了。梨熟了，苹果也熟了。我们村成了果园。

二单元：

我会读：父母 子女 眼睛 医生 太阳 喜爱 照顾 改变 离开 摆动 精彩 奇妙 认真 欢乐 生气 事情 变化 另外 刚刚 完全

读读背背： 鞋

我回家，把鞋脱下，

爸爸妈妈回家，把鞋脱下，

爷爷奶奶回家，

也都把鞋脱下。

大大小小的鞋，

像是一家人，

依偎在一起，

说着一天的见闻。

大大小小的鞋，

就像大大小小的船，

回到安静的港湾，

享受家的温暖。

三单元：

我会读：奇怪 聪明 活泼 冰凉 可口 准备 赶快 观看 包围 堆积 花花绿绿 干干净净 高高兴兴

读读背背： 小鸟

小鸟，小鸟，

你轻轻地跳，

我栽的小树，

它还太小太小。

小鸟，小鸟，

你轻轻地跳，

可爱的小树，

它还在睡觉。

小鸟你轻轻地跳啊，

再轻一点儿，

好不好，

跳来跳去的小鸟。

二年级上册

语文园地四

一本正经 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 六神无主

七嘴八舌 八仙过海 九牛一毛 十全十美 百依百顺 千军万马

二年级下册

语文园地一

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。

春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

语文园地二

雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 芬芳扑鼻 黑白相间

花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。

诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽

语文园地三

敕勒歌 北朝民歌

敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。 天苍苍, 野茫茫。 风吹草低见牛羊。

语文园地五

节气歌

春雨惊春清谷天， 夏满芒夏两暑连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。

立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨

立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑

立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降

立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。问渠哪得清如许，为有源头活水来。

世事洞明皆学问，人情练达即文章。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。立春到来阳气转，春风阵阵仍微寒。

语文园地七

同心协力 众志成城 万众一心 战无不胜 人外有人 天外有天

博采众长 多多益善 贪小失大 舍本逐末 轻重倒置 小题大做

勤学好问 好学不倦 读书百遍 其义自现

语文园地八

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

三年级上册

语文园地一

小儿垂钓 唐·胡令能.

蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。

语文园地二

聪明在于学习，天才在于积累。(列宁) 世上无难事，只要肯攀登。 ()

为中华之崛起而读书。() 书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)

任何成就都是刻苦劳动的结果。()

语文园地三

天对地，雨对风，大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。

秋月白，晚霞红，水绕对云横。 雨中山果落 ，灯下草虫鸣。

语文园地四

正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱，三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生，

五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓，七月茄子头朝下，八月辣椒个个红，

九月柿子红似火，十月萝卜上秤称，冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。

语文园地五

十二属相 子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、

午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪

上有天堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。

五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。

语文园地六

明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。(杜甫)

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(陆游)

水南水北重重柳，山后山前处处梅。(王安石)

语文园地七

千里之行，始于足下。百尺竿头，更进上步。

耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

语文园地八

三字经 （节选）

人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。

昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。

养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。

玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。

风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语

目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有

三年级下册：

语文园地一

群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升

夕阳西下 皓月当空 崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠嶂 苍翠欲滴

语文园地二

万壑树参天，千山响杜鹃。（王维）

漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。（王建）

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。(杜甫)

池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。（晏殊）

绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。虚心万事能成，自满十事九空。

语文园地四

博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤

专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地

语文园地五

游子吟 唐 孟郊

慈 母 手 中 线，游 子 身 上 衣。临 行密密缝，意 恐 迟 迟 归。

谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。

语文园地六

日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。

今夜露水中，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没腰。

久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

语文园地七

海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）

久旱逢甘雨，他乡遇知己。(汪洙) 岁寒知松柏，患难见真情。 (无名氏)

千里送鹅毛，礼轻情意重。(邢俊臣)

语文园地八

八仙过海——各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神

韩信点兵——多多益善 张飞穿针——粗中有细

包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩

外甥打灯笼——照舅(旧) 孔夫子搬家——净是输(书)

小葱拌豆腐——一清(青)二白 上鞋不用锥子——真 (针)好

四月的冰河——开动(冻)了 隔着门缝吹喇叭——名声(鸣)在外。

四年级上册：

一单元19页 （对联）

1 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天

2 绿水本无忧 因风皱面

青山原不老 为雪白头

3山山水水处处明明秀秀

晴晴雨雨时时好好奇奇

4 重重叠叠山 曲曲环环路

丁丁冬冬泉 高高下下树

二单元38页 （ ）

正月梅花香又香，二月兰花盆里装，

三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，

五月石榴红似火，六月荷花满池塘，

七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，

九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，

十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

三单元 60页 （现代诗）

雨中的森林

雨中的树林是个童话世界，

走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，

你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，

蜘蛛吐丝给你串一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，

还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

鸟儿在雨中也愿一展歌喉，

.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

细雨淋过的浆果酸甜可口，

刺猬扎满一身运回了家。

连那些小雨点儿都会变魔术，

落在地上立刻就变成了蘑菇。

四单元 79页 （词语）

望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞

如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎

天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途

牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠

五单元 98页 （风景对联）

一径竹阴云满地

半帘花影月笼纱 （北京颐和园月波楼）

树红树碧高低影

烟淡烟浓远近秋 （四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳

一城山色半城湖 （山东济南大明湖）

清风明月本无价

近水遥山皆有情 （江苏苏州沧浪亭）

六单元 119页 （古诗）

过故人庄 （唐 孟浩然）

故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

七单元 141页 （古文名句）

有志者事竟成。 《后汉书》

莫以善小而不为，莫以恶小而为之。 （刘备）

业精于勤，荒于嬉；

行成于思，毁于随。 （韩愈）

盛年不重来，一日难再晨。

及时当勉励，岁月不待人。 （陶渊明）

八单元 158页 （名人名言）

没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）

在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。 （阿?费尔斯曼）

既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。 （郭沫若）

四年级下册语文园地日积月累

一、语文园地一（古诗词）

1.大漠孤烟直，长河落日圆。 （王 维）

2.几行红叶树，无数夕阳山。 （王士禛）

3.落木千山天远大，澄江一道月分明。 （黄庭坚）

4.浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾）

5.春江潮水连海平，海上明月共潮生。 （张若虚）

二、语文园地二（为人之道）

1.言必行，行必果。 《论语?子路》

2.与朋友交，言而有信。 《论语?学而》

3.己所不欲，勿施于人。 《论语?颜渊》

4.精诚所加，金石为开。 《后汉书?广陵思王荆传》

5.爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子?离娄下》

6.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子?梁惠王上》

三、语文园地三（气象谚语）

1.清明前后，种瓜点豆。

2.朝霞不出门，晚霞行千里。

3.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

4.鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

5.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

6.春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

四、语文园地四（关系成语）

1.知己知彼 百战百胜 2.运筹帷幄 决胜千里

3.出其不意 攻其不备 4.围魏救赵 声东击西

5.四面楚歌 腹背受敌 6.草木皆兵 风声鹤唳

7.兵贵神速 突然袭击 8.神出鬼没 所向无敌

五、语文园地五（生命格言）

1.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。 （雷锋）

2.我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 （巴金）

3.对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（爱因斯坦）

六、语文园地六（古诗词）

1.采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明）

2.人闲桂花落，夜静春山空。 （王 维）

3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏 轼）

4.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀）

5.鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 （王 驾）

6.独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 （白居易）

七、语文园地七（关系成语）

1.雄心壮志 坚定不移 2.坚忍不拔 自强不息

3.聚沙成塔 集腋成裘 4.持之以恒 全力以赴

5.知难而进 无坚不摧 8.知难而退 碌碌无为

7.一暴十寒 寸进尺退 9.有始无终 半途而废

八、语文园地八（歇后语）

1.水滴石穿---非一日之功

2.早开的红梅----一枝独秀

3.砌墙的石头----后来居上

4.关羽失荆州----骄兵必败

5.王羲之写字----入木三分

6.周瑜打黄盖---一个愿打，一个愿挨。

五年级下册

唐.刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

.天行健，君子以自强不息。《周易》

2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》

3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》

6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》

翠翠红 红 处 处 莺 莺 燕 燕

风风雨雨 年 年 暮 暮 朝 朝

地满红花红满地 , 天连碧水碧连天。

三秋八月,中秋八月之中

一夜五更,半夜二更有半.

楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨

艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

5678单元的：

第五单元日积月累:

刘关张桃园三结义--生之交

孔明借东风--巧用天时

关公赴会--单刀直入

徐庶进曹营--一言不发

梁山泊的军师--无(吴)用

孙猴子的脸--说变就变

第六单元日积月累:

没有的说。

第七单元日积月累:

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

第八单元日积月累:

你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.--(德国)歌德

让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗?--(英国)雪莱

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧.--(印度)泰戈尔

假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.--(俄国)普希金

六年级上册

第一单元

落红不是无情物，化作春泥更护花

造物无言却有情，每于寒尽觉春生

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情

卧看满天云不动，不知云与我俱东

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花

第二单元

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（）

我是中国人民的儿子，我深情的爱着我的祖国和人民。（邓小平）

唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。（鲁迅）

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）

第三单元

轻诺必寡信.<<老子>>

民无信不立.<<论语>>

不精不诚,不能动人.<<庄子>>

诚者,天之道也;诚之者,人之道也.<<礼记>>

有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易.<<袁氏世范>>

第四单元

善待地球就是善待自己.

拯救地球就是拯救未来.

但存方寸地,留与子孙耕.

有限的资源,无限的循环.

珍惜自然资源,共营生命绿色.

第五单元:

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.<<自嘲>>

其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.<<故乡>>

我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎明》

（第六单元为综合性学习，无日积月累。）

第七单元：

马诗

（唐）李贺

大漠沙如雪，

燕山月似钩。

何当金络脑，

快走踏清秋。

第八单元

雕梁画栋、巧夺天工、独具匠心、引人入胜

古色古香、余音绕梁、不落窠臼、雅俗共赏

美不胜收、脍炙人口、曲高和寡、妙笔生花

阳春白雪、笔走龙蛇、不同凡响、别具一格

六年级下册

第一单元：

人非生而知之者，孰能无惑？《师说》

一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》

甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》

种瓜者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

第二单元：

元日[宋]王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

天竺寺八月十五日夜桂子[唐]皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

第三单元：

囚歌叶挺

为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！

第四单元：

正直是道德之本。——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》

眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》

最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁《蝇王》

人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》

守信是一项财宝，不应该随意虚掷。（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》

使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔《飞鸟集》

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》

一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美国）海明威《老人与海》

第五单元：

百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上

集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异

独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见

不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用

第六单元：

没有

人教版一年级下册语文《语文园地五》教案

日积月累:

第一单元:

<<浪淘沙>>

[唐] 刘禹锡

九曲黄河万里沙,

浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，

同到牵牛织女家。

第二单元:

天行健，君子以自强不息。 《周易》

有志不在年高，无志空长白岁。 《传家宝》

莫等闲，白了少年头,空悲切! 《满江红》

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 《偶成》

路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。 《离骚》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

《荀子》

第三单元:

地满红花红满地

天连碧水碧连天 (回文联)

一夜五更,半夜二更有半

三秋九月,中秋八月之中 (数字联)

翠翠红红,处处莺莺燕燕

风风雨雨,年年暮暮朝朝 (叠字联)

楼外青山,山外白云,云飞天外

池边绿树,树边红雨,雨落溪边 (顶针联)

第四单元:

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨

艰苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

第五单元:

刘关张桃园三结义--生之交

孔明借东风--巧用天时

关公赴会--单刀直入

徐庶进曹营--一言不发

梁山泊的军师--无(吴)用

孙猴子的脸--说变就变

第六单元:无

第七单元:

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

第八单元:

你若要喜爱自己的价值,你就得给世界创造价值.

--(德国)歌德

让预言的号角奏鸣!哦,西风啊,如果冬天来了,春天还会远吗? --(英国)雪莱

果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧. --(印度)泰戈尔

假如生活欺骗了你,不要心焦,也不要烦恼,阴郁的日子里要心平气和,相信吧,那快乐的日子就会来到.

--(俄国)普希金

词语:

第一单元:渲染 勾勒 一碧千里 襟飘带舞

第二单元:牧童 蓑衣 随心所欲 运转自如

第三单元:侮辱 威风 面不改色 安居乐业

第四单元:战役 祭奠 雪中送炭 同归于尽

第五单元:都督 呐喊 完壁归赵 负荆请罪

第六单元:无

第七单元:破绽 辉煌 手疾眼快 放诞无礼

第八单元:脊梁 小艇 莞尔一笑 姹紫嫣红

句子:

第一单元:1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

2.这次，我看到了草原。那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

第二单元:1.最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

2.我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。

第三单元:1.孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

2.楚王只好陪不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反而被大夫取笑了。”

第四单元:1.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”

2.老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”

第五单元:1.战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。

2.蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧叫给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。那时秦国理屈，就没有动兵的理由。”

第六单元:无

第七单元:1.一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉.

2.粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻.

第八单元:1.人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

2.我仿佛又回到了四五十年前，我做了一个花的梦，做了一个思乡的梦。

注:第六单元是语文综合实践单元

我的答案很标准的!!!因为我就是小学五年级的!!!

小红旗拿来吧!!!!

(楼下的不要抄我的!!!!!!!!!!!!!)

四年级下册语文书上的日积月累有哪些

　只要动脑筋，就会想出解决问题的办法。教学生发现文字的特点去记忆，我整理了人教版一年级下册语文《语文园地五》教案，欢迎阅读参考。

1人教版部编本一年级下册《语文园地五》教案、反思板书设计

　语文园地五

　 教学目标：

　1.知识目标：认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。

　正确区分形近字和形声字，并正确运用。

　2.能力目标：通过读、背积累歇后语。

　3.情感目标：激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

　 教学重点： 认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。

　正确区分形近字和形声字，并正确运用。

　 教学难点： 激发学生主动识字、词兴趣;培养学生正确阅读的兴趣。

　 时间安排： 两课时

　第一课时

　 教学目标

　1.认识、积累字词;发现不同字的特点，帮助记忆。正确区分形近字和形声字，并正确运用。

　2.激发学生主动识字、词兴趣。

　 教具准备： 多媒体课件。

　 教学过程：

　 一、趣味识字。

　1、学生自由读生字。(教师正音)

　2、教师范读儿歌，学生跟读。

　3、从这些字词里你们有什么发现?(每样东西都有它的用处)

　4、你能像这样说两句吗?(有笔能写字，有家才温暖……)

　5、集体齐读儿歌。

　 二、我的发现。

　(1)学生自由读词语。

　(2)教师范读，学生正音。

　(3)你们发现了什么?

　(第一行字都是口字旁，都和嘴有关;第二行字都是提手旁，和手有关;第三行字都是足字旁，都和脚有关。)

　(4)小组再读词语。

　(5) 集体读词语。

　 三、字词句运用。

　1、 区分青和清，再和在。(学生回答，教师指导)

　2、 学生独立完成“选一选，填一填”。

　3、 学生回忆音序查字法的过程。

　4、 独立完成字典查字的练习。学生汇报。

　 四、课堂总结。

　同学们，这节课你有什么收获?

　 第二课时

　 教学目标

　1、通过读、背积累歇后语。

　2、培养学生阅读兴趣。

　 课前准备：

　多媒体课件。

　 教学过程：

　 一、复习导入。

　1、阅读轻声词语。

　2、谁还能说出一些轻声词语?(姐姐、孩子、灯笼……)

　 二、日积月累。

　1、学生自由读歇后语。

　2、教师简介歇后语。

　3、你还知道哪些歇后语。(学生自由回答)

　4、集体齐读，学生背诵。

　 三、布置作业。

　回家和爸爸妈妈一起阅读《狐狸和乌鸦》。

　 四、课堂总结。

　学了这一课，你懂得了什么?

2新人教部编版小学一年级下册语文园地五教学设计教案指导

　语文园地五指导方案

　 教学目标

　1.在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”等字。(重点)

　2.在看部首识字的过程中，发现生字部首与其意思的密切联系。(难点)

　3.区别理解“青和清、在和再”的意思，会用它们填空。练习查字典，培养学生查字典的学习习惯。(重点)

　4.正确、流利、有节奏地朗读歇后语，借助大致了解描述的内容，并背诵积累。(难点)

　5.和大人一起朗读故事，明白故事主要描述的是什么内容，知道狐狸为什么对乌鸦说好话，懂得乌鸦上当受骗的原因，启发学生不能听信花言巧语，要专注做好眼前的事。(难点)

　 课前准备

　1.制作多媒体课件、字卡。(教师)

　2.字卡。(学生)

　 教学过程

　 第一课时

　 一、情境导入，识字加油站

　1.(多媒体出示喜羊羊)导言：我们的好朋友喜羊羊来了，它还给我们带来了礼物，想不想知道是什么?(课件出示“饭、水、足、手、衣、火”的)学生说出上的事物。

　2.引导学生说出上的事物能用来做什么，同时逐句出示儿歌内容，引导学生相机识字。

　(1)自由读儿歌，读准字音。

　(2)指名读儿歌，师生正音。

　3.引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮。

　(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。

　(2)认清偏旁，说说字义和偏旁的关系。

　(3)交流识字方法。如：利用形声字的特点识记生字：泡、饱、炮。

　(4)同桌互相考一考：抢读生字，看谁读得准确。

　4.以小组为单位，开火车认读生字。

　5.导学：喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒!听一听，它又说了什么?(课件出示泡泡语：你能看图背诵这首儿歌吗?)

　6.引导学生把学过的生字放入儿歌，速读速背儿歌。

　设计意图：借助学生们喜欢的卡通人物导入，引领学生在趣味观察中认识儿歌中的主体事物。在此基础上的认字都是以“自主交流、活动探究”的形式完成的，既提升了识字实效，又尊重了学生自主发展的需要。

　 二、认真观察，我的发现

　1.导言：由于同学们表现得非常棒，现在喜羊羊要带我们去汉字王国逛一逛。一年一度的汉字王国运动会的开幕仪式就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。

　2.课件播放第一支走来的队伍——口字旁家族，并出示相应生字“吃、叫、吹、咬”。

　(1)齐读生字，引导学生观察这四个字有什么共同点。(课件出示口字旁)

　(2)引导学生思考口字旁的字大都和什么有关，然后指名汇报，并表演。

　(3)导学：这支队伍想扩充，还有哪些字宝宝可以参加呢?(预设：“喊、叹”等。)

　3.课件播放第二支走出来的队伍——提手旁家族，并相应出示生字“提、拔、捉、拍”。

　(1)导言：观察生字，你发现了什么?(课件出示提水、拔萝卜、捉小鸡、拍球)

　(2)引导学生思考提手旁的字和什么有关，并再举几个例子。

　4.课件播放第三支走出来的队伍——足字旁家族，并出示生字“跑、跳、踢、踩”。

　(1)导言：最后一支队伍比较特殊，大家来看看都有谁呢?(生齐读)

　(2)引导学生观察这一组字又有什么相同点。(课件出示足字旁)

　(3)足字旁的字多数和脚部动作有关，学生举例子。(跺脚、跳跃等)

　设计意图：借助有趣的情境，引导学生观察思考，在自主发现中了解汉字造字规律，初步树立归类识字的意识。

　 三、情感体验，字词句运用

　1.导言：喜羊羊在汉字王国玩得特别愉快，它喜欢这里的山山水水，它看到了什么样的景色?(课件出示青山和清泉的，并注明这两个词语，突出“青”和“清”两个字。)

　(1)同学们，观察这两个字，你们发现了什么?

　预设：读音相同，意思不同。“青”表示绿色，而“清”表示清澈和清楚。

　(2)课件出示：“远处有(　　)山，近处有(　　)泉。”学生试填，并说明理由。

　(3)学生小组讨论还可以用“青”和“清”组哪些词，并用词语造句。

　2.课件出示：“在”和“再”。引导学生说出哪个是“再见”的 “再”，并说明理由。

　预设：在生活中我们经常能听到“再见”这个词，“再”表示又一次的意思。

　3.教师引言：“在”表示存在或者表示存在于某地点，比如：在家、在场、在外面……

　4.课件出示选字填空：放学了，大家(　　)教室门口和老师说(　　)见。

　(1)指导学生用“在”和“再”填空，并说明理由。

　(2)课件出示选字组词练习：(　　)家、正(　　)、(　　)学校、(　　)次、(　　)来。学生讨论怎样填写，并用填写的词语造句。

　5.完成教材64页的翻字典游戏“比比谁最快”。

　设计意图：通过生动的，直观理解“青”和“清”的意思，再填字组词造句，降低了学习的难度。比较两组同音字时，都是先理解再运用，符合学生的认知规律。同时，借助有趣的“翻字典游戏”激发了学生查字典的兴趣。

　 第二课时

　 一、诵读歇后语，日积月累

　1.导言：喜羊羊今天给我们带来几幅图画谜语呢，谁能猜出每幅画的谜底?

　(1)课件出示：小葱拌豆腐。

　导学：大家看看这盘菜的颜色，用一个词来形容。

　预设：又青又白、绿白相间、清清(青青)白白……教师给出一清(青)二白。

　(2)课件出示：竹篮子打水、芝麻开花、十五个吊桶打水。师生交流共同猜谜语。

　2.引学：刚才我们猜的是歇后语，歇后语是中国人民在生活实践中创造的一种特殊的语言形式，它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜语，后一部分像谜底。

　(1)请你读一读教材中的歇后语，对照体会其中的含义。

　(2)同桌对读歇后语，一人读前一部分，一人读后一部分。

　(3)课件出示歇后语的前一部分，学生齐说后一部分。

　3.拓展其他歇后语。

　(1)课件出示几个课外歇后语，小组交流学习，互相纠正字音，反复练读，直到全组同学都会朗读为止。

　(2)借助指导学生边读边理解，最后熟读成诵。

　4.小结：歇后语的种类有很多，有谐音类、喻事类、喻物类、故事类等，内容广泛，感兴趣的同学可以去搜集。

　设计意图：本环节设计主要以读为主，熟读成诵。让学生以多种方法练习朗读，借助，在读中感悟，并鼓励学生去搜集、去积累。

　 二、共同阅读，感悟道理

　1.导言：一个晴朗的日子，乌鸦找到了一片肉站在大树上，正准备回家喂宝宝，却遇到了树下寻找食物的狐狸。(课件出示：短文插图)接下来会发生什么事情呢?(课件配图播放故事)

　2. 学生初步了解短文内容。教师出示字卡，指导学生学习发音易错的生字。

　3.指导朗读短文，把短文读得正确、流利。

　4.引导学生思考交流：狐狸几次对乌鸦说话?乌鸦有什么表现?画出狐狸的话读一读，想想狐狸为什么要这样说话，乌鸦为什么上当受骗，通过这个小故事你明白了什么道理。

　5.讨论交流：如果今后你遇到这种情况，你会怎么做呢?

　 三、布置作业，拓展延伸

　1.回家和大人一起朗读《狐狸和乌鸦》这个小故事，并把你学到的内容讲给大人听。

　2.把搜集到的歇后语和同伴交流一下，看看谁记得多。

　设计意图：《语文课程标准》指出：阅读应注重培养学生感受、理解的能力。一年级的孩子虽然年纪小，但可以结合自己的生活经验来交流和表达。教师应充分给予他们思考、表达与交流的空间，让学生在交流中丰富语言，在交流中感悟内容，在交流中明白道理。

　 教学反思

　兴趣是最好的老师。为了减少语文园地的内容带给学生的枯燥感，我设计了“喜羊羊参加运动会”的一系列情境。借助课件里的和动画激发学生学习的兴趣，使学生乐于参加学习活动，以语文园地中的各板块内容为主体创设情境，将学生的注意力全部集中在观察与倾听上，迅速提升了学习效果。

人教版小学语文四年级下册日积月累

人教版四年级下册语文日积月累

第一单元日积月累：描写自然风光的古诗名句

*大漠孤烟直，长河落日圆。 （王 维）

*几行红叶树，无数夕阳山。 （王士镇）

*落木千山天远大，澄江一道月分明。 （黄庭坚）

*浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾）

*春江潮水连海平，海上明月共朝生。 （张若虚）

第二单元日积月累：关于为人处事的名言警句

*言必信，行必果。 《论语?子路》

*与朋友交，言而有信。 《论语?学而》

*己所不欲，勿施于人。 《论语?颜渊》

*精诚所加，金石为开。 《后汉书?广陵思王荆传》

*爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子?离娄下》

*老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子?梁惠王上》

第三单元日积月累：农时谚语和气象谚语

*清明前后，种瓜点豆。(农时谚语)

*朝霞不出门，晚霞行千里。

*天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

*鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

*蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

*春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

第四单元日积月累：关于战争的成语

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里 （战前准备）

出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西 (出其不意)

四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳 (失败)

兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌（出兵快，战术灵活）

第五单元日积月累：关于生命感悟的名人名言

*人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。 （雷 锋）

*我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 （巴 金）

*对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 （爱因斯坦）

第六单元日积月累：描写乡村风光的古诗名句

*采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明）

*人闲桂花落，夜静春山空。 （王 维）

*竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏 轼）

*黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀）

*鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 （王 驾）

*独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 （白居易）

第七单元日积月累：形容人的精神和意志的成语

雄心壮志 坚定不移 坚韧不拔 自强不息 （目标坚定，坚持不懈）

聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒全力以赴 （目标坚定，坚持不懈）

知难而进无坚不摧知难而退 碌碌无为 （意思相反）

一曝十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废（批评缺少恒心和毅力的行为）

第八单元日积月累：歇后语

*水滴石穿———— 非一日之功

*早开的红梅———— 一枝独秀

*砌墙的石头———— 后来居上

*关羽失荆州———— 骄兵必败

*王羲之写字———— 入木三分

*周瑜打黄盖———— 一个愿打，一个愿挨

五年级上册语文书日积月累和歇后语

语文四年级下册日积月累

第一单元：

大漠孤烟直，长河落日圆。 （王 维）

几行红叶树，无数夕阳山。 （王士祯）

落木千山天远大，澄江一道月分明。 （黄庭坚）

浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 （辛弃疾）

春江潮水连海平，海上明月共潮生。 (张若虚)

第二单元：

言必信，行必果。 《论语?子路》

与朋友交，言而有信。 《论语?学而》

已所不欲，勿施于人。 《论语?颜渊》

精诚所加，金石为开。 《后汉书，广陵思王荆传》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 《孟子?离娄下》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 《孟子?梁惠王上》

第三单元：

清明前后，种瓜点豆。

朝霞不出门，晚霞行千里。

天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

春雾风，夏雾晴，秋雾阴，东雾雪。

第四单元：

知己知彼 百战百胜 运筹帷幄 决胜千里

出其不意 攻其不备 围魏救赵 声东击西

四面楚歌 腹背受敌 草木皆兵 风声鹤唳

兵贵神速 突然袭击 神出鬼没 所向无敌

第五单元：

人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入无限的为人民服务之中去。 （雷锋）

我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不在于争取。 （巴金）

对于我来说，生命的意义在于设身处地替他人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

（爱因斯坦）

第六单元：

采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明）

人闲桂花落，夜静春山空。 （王维）

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏 轼）

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀）

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。 （王 架）

独出前门望野天，月明荞麦花如雪。 （白居易）

第七单元：

雄心壮志 坚定不移 坚忍不拔 自强不息

聚沙成塔 集腋成裘 持之以恒 全力以赴

知难而进 无坚不摧 知难而退 碌碌无为

一暴十寒 寸进尺退 有始无终 半途而废

第八单元：

水滴石穿--非一日之功

早开的红梅--一枝独秀

砌墙的石头--后来居上

关羽失荆州--骄兵必败

王羲之写字--入木三分

周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨

五年级下册语文第五单元的日积月累都与什么相关

一日无书,百事荒芜.（陈寿）

只要一天不看书,就少知道了一天所学的知识,积少成多,大脑里的智慧少了,做什么事也就没决心,

读书破万卷,下笔如有神.（杜甫

书读的多了,脑海里有了很多储存的知识,等到你要写作的时候,自然而然的你就能把这些知识运用上来,以及写作的方法,技巧,优美的词句等,因此,你的作品也是颇有文采的.

书犹药也,善读之可以医愚.（刘向）

书就像是良药,（一个人）善于读书就可以医治他先天的愚蠢.

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.（颜真卿

少年时不知道努力,老了想读书发现太迟了.

读书有三到,谓心到、眼到、口到.（朱熹）

译：用心思考,用眼仔细看,有口多读,三方面都做得到位才是真正的读书.）

六句歇后语与古代名著相关

①刘关张桃园三结义──生之交

东汉末年，朝廷里宦官势力越来越大，加上京城洛阳一带的自然灾害，天下百姓流离失所，过着水深火热的生活。灵帝在位第十七年，河北巨鹿县的张角、张宝、张梁三兄弟领导的农民头裹黄巾，举行起义（黄巾起义）。灵帝知道后很惊慌，发诏书召集军兵，讨伐起义军。幽州涿县有一位英雄，名叫刘备，他是汉朝皇室的后代。因父亲早亡，家道衰落，他和母亲以卖鞋织席为生。刘备来县城卖鞋，正看招兵告示，有身材魁梧、满脸胡须的人与他搭话。那人自我介绍叫张飞，平时以杀猪卖酒为生，喜欢结交天下英雄豪杰，他说看刘备也是位为国担忧的好汉，很想结识他。刘备听了很高兴，于是相约去喝酒，在酒馆又结识浪迹天涯多年，正准备去投军的关羽，看到关羽威风凛凛的样子，不由得竖起大拇指，当下，三位豪杰来到张飞家。张飞田庄的后面有一处桃园，景色很美。三位英雄相见恨晚，把酒畅饮之后，决定在此园中祭告天地，结为异姓兄弟。准备同心协力，干一番轰轰烈烈的事业。一同对苍天发誓：“同心协力，救困扶危，报效国家，保护百姓。不求同年同月生，只愿同年同月。若背义忘恩，则天地不容”。此后，三人情同手足，做出了一番惊天动地的事业。后人将刘关张桃园结义称为生之交。

②孔明借东风──巧用天时

诸葛亮草船借箭归来，周瑜十分佩服，他和诸葛亮协议谋划攻打曹营。周瑜先让黄盖用“苦肉计”骗得曹操的信任，庞统又用“连环计”，使曹操把他的大船用铁索链连在一起。周瑜着急而病，诸葛亮用纸笔写下十六个字：“欲破曹公，宜用火攻，万事俱备，只欠东风。”诸葛亮凭借自己的天文知识，预计三天后有东南风，而且越刮越大。周瑜安排黄盖打前阵，暗地里为黄盖准备了二十条轻船，船内装满干柴和芦苇，上面再铺一层硫磺，最外层用黑布盖严，船头插着青龙旗作为投曹的暗号。当曹操发现有诈时，已经来不及了，黄盖将刀一挥，火船如箭，借着风势冲进曹军水寨。曹军的大船被铁链连着，无法移动，曹操在陆上的营地也被大火包围，曹操大败。三国鼎立的局面基本形成。诸葛亮得胜的重要原因是巧用了天时，故有“孔明借东风──巧用天时”之说。

③关公赴会──单刀直入

刘备进西川之后，孙权召集谋士，商议如何收回荆州。诸葛亮派人告诉关羽，坚决不许归还城池。鲁肃给孙权献计，请关羽赴宴，如果不答应，就杀了他。关羽看到邀请说：“既然是鲁肃请我，我明天一定去。”第二天，关羽只带了几个人，单刀赴会。鲁肃了解关羽，知道他会来，于是埋伏好各路人马。宴会上，鲁肃一再要求归还荆州，关羽说：“这是国家大事，今天的宴席上咱不谈。”台下的周仓大吼：“天下土地，谁有仁有德归谁，怎么就偏得给你们。”关羽见周仓发怒，上前夺了他的刀，假意训斥道：“这是国家大事，你有什么资格在这说话，快退下。”周仓明白了关羽的意思，趁机来到江边，招呼接应关羽的人马。关羽右手提着大刀，左手拽住鲁肃，装醉对鲁肃说：“你今天请我赴宴，不要提荆州，我醉了，说不好会伤朋友，我先回荆州，再好好商量。”鲁肃吓坏了，被关羽扯到江边，埋伏的官兵担心伤到鲁肃，也不敢轻举妄动，眼睁睁地望着关羽乘船而去。这就是关公赴会──单刀直入的故事。

④徐庶进曹营──一言不发

徐庶，字元直，初名福，后改名为庶。东汉末年颍川阳翟（今河南省禹州市）人。汉末颍川一代名士。归曹后，在魏官至右中郎将，御史中丞。

汉献帝建安十三年（公元208年），曹操率大军南征荆州。这时刘表已亡，他的儿子刘琮不战而降。刘备率军民二十多万人南撤。在曹军追到当阳长坂坡时，刘备寡不敌众，大败而逃，辎重全失。徐庶的母亲也不幸被曹军掳获，并被曹操派人伪造其母书信召其去许都，徐庶得知此讯，痛不欲生，含泪向刘备辞行。他用手指着自己的胸口说：“本打算与将军共图王霸大业，耿耿此心，唯天可表。不幸老母被掳，方寸已乱，即使我留在将军身边也无济于事，请将军允许我辞别，北上侍养老母！”刘备虽然舍不得让徐庶离开自己，但他知道徐庶是出了名的孝子，不忍看其母子分离，更怕万一徐母被害，自己会落下离人骨肉的罪名，只好同徐庶挥泪而别。徐庶北上归曹以后，心中仍十分依恋故主刘备和好友诸葛亮。尽管他有出众的才华和谋略，但不愿为曹操出谋划策，与刘备、诸葛亮为敌。因此，徐庶在曹魏历时数十年，却从未在政治军事上有所作为，几乎湮没无闻。这就是人们常说的“徐庶进曹营，一言不发”。

⑤梁山泊军师──吴（无）用

吴用，天机星智多星，表字学究，道号加亮先生。平生机巧聪明，曾读万卷书。使用两条铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押赴刑场，快被斩时，吴用用计劫了法场，救了宋江、戴宗。宋江二打祝家庄失败；第三次攻打祝家庄时，吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破连环马时，派时迁去偷甲骗徐宁上了梁山。宋江闹华州时，吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、鲁智深。一生屡出奇谋，屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江、李逵被害后，吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀，与宋江葬在一起。其姓名吴用，谐音为无用。

⑥孙猴子的脸──说变就变

孙猴子即《西游记》中的孙悟空，孙悟空学会了七十二变，在与师父到西天取经途中，变化多端，战胜了一个个困难，降服了一个个妖魔。因他高超的会变的本领，后人便言孙猴子的脸──说变就变。